9 mois
Le Développement psychomoteur :
C’est la prise de contrôle progressive par l’enfant de son système musculaire au fur et à mesure de la disparition des réflexes archaïques, de la maturation du système nerveux central, de la progression de son éveil, et de la répétition de ses expériences motrices.
Ce développement moteur est indissociable du développement sensoriel avec lequel il fonctionne en interaction permanente.
Développement psychomoteur Posture Préhension
-il tient assis et pivote sur les fesses
-apprend à rampé (à reculons)
-se déplace à quatre pattes, se met debout en s’accrochant des meubles
-saisit l’objet de petite taille entre le pouce et l’index (préhension en pince fine ou supérieure)
-tend les jouets aux autres

Développement sensoriel : vision, ouïe, odorat, goût, touché
-Les sens s’affinent (vision : comparable à celle d’un adulte, audition : réagit et identifie la provenance dès son, odorat : créer sa propre mémoire olfactive)

-l’olfaction est le résultat d’un apprentissage : amener l’enfant à utiliser sont odorat et à apprécier l’odeur des aliments, des fleurs, d’élément de son environnement.
-aime toucher les différentes matières, texture
-le gout de développe

Développement affectif, social et langage
-il découvre qu’il est un être humain séparé de ses parents
-fasciné par son reflet
-il est conduit vers l’autonomie et apprend à se réconforter avec son doudou
-il apprend de nombreux mots

Développement cognitif
-reconnait la taille des objets
-distingue proche et éloigner
-début de la Permanence de l’objet. L’objet garde une permanence même s’il n’est plus dans le champ visuel de l’enfant. Il recherche l’objet qui a disparu.
-période dedans/ dehors
-période où il observe, examine et comprend

La diététique (proposer une journée alimentaire pour cet enfant)

Objectif d’une alimentation : -assurer les apports énergétiques nécessaires -renouvèlement des tissus -apport calorico-protidique destiné au développement spécifique à