I. CONCEPT DU DEVELOPPEMENT 1. Psychologie du développement OBJECTIFS
La psychologie du développement étudie l'évolution et analyse les changements développementaux et les différents facteurs qui interviennent sur l'évolution, et leurs interactions.
Ces changements ont lieu durant toute la vie, de la conception à la mort de l'individu.
Selon la théorie LIFE-SPAN, le développement est un processus continu qui se déroule tout au long d'une vie. Rejet de la croyance selon laquelle le développement se caractérise par un accroissement pendant l'enfance, un arrêt à l'adolescence, un état stationnaire à l'âge adulte et une décroissance durant les âges avancés. On ne voit plus le développement comme une succession de développements, une division en tranches d'âges. La perspective LIFE-SPAN apporte des réponses quant aux demandes liées au vieillissement de la population. 2. Les objectifs de la psychologie du développement a) L'étude dans le temps des différents changements qualitatifs et quantitatifs
- Dans le temps :
ONTOGENESE : développement de l'individu de sa conception à sa mort
PHYLOGENESE : développement d'une espèce
MICROGENESE : développement d'un individu dans une situation particulière (ex : apprentissage de la lecture)
- étude des changements dans leurs aspects quantitatifs (taille, poids, nombre de mots…); étude des changements dans leurs aspects qualitatifs : changements plus complexes à étudier, fonctionnement par sauts (on décrit des étapes). b) L'étude descriptive et explicative des changements développementaux
Initialement, les psychologues s'attachaient à décrire leurs propres enfants. On est passé à l'observation d'échantillons plus larges pour établir des normes statistiques.
On dépasse la simple description pour pouvoir expliquer les changements développementaux dans le but de chercher à les prédire (en cherchant les facteurs du développement, en se demandant comment les comportements