Crpe

518 mots 3 pages

Construire un parcours didactique en Arts Visuels

1) Choisir une reproduction d'œuvre

L’analyser afin de dégager les procédés utilisés par l’artiste

2) Choisir un procédé

- Il choisit un lieu pour installer son projet et trouve les matériaux directement sur le site. - Il inscrit une forme dans l’environnement, témoin de l’a ction de l’homme sur la nature

Sélectionner quelques artistes qui emploient ce procédé à des fins similaires ou différentes

Andy Goldsworthy

Jean Vérame

Richard Long

Dennis Oppenheim

3) Pourquoi l'artiste a-t-il choisi ce procédé artistique ?

Faire des hypothèses :

- Pour changer le rapport à l’art et trouver des réponses innovantes pour exprimer sa créativité - Pour s’ancrer dans une démarche écologique - Pour tirer parti de la nature et s’en servir comme creuset à sa créativité - Pour marquer la nature de son empreinte - Pour échapper àu négoce de l’art

4) Pourquoi inciter les élèves à s'approprier ce procédé dans la réalisation d'un travail plastique

Quel savoir, quelle connaissance nouvelle, cette appropriation peut-elle leur apporter ?

- Pour leur montrer d’autres façons d’exercer leur créativité, en abandonnant le support papier . - Pour tirer profit d’une sortie dans la nature - Pour laisser sa trace - Pour réaliser une œuvre avec des matériaux nouveaux - Pour agir sur son environnement

En déduire des objectifs d'enseignement : « Amener l'élève à … »

- agir sur son environnement, tirer parti des matériaux offert par la nature, modifier le paysage, exercer sa créativité dans une conscience écologique

5) Quelles activités mettre en place pour permettre de répondre à ces objectifs ?

Imaginer des propositions d’activités, trouver des idées de réalisations adaptées au niveau d’un ou plusieurs cycles.

- En baie de Somme, sur la plage, ramasser des galets, des coquillages, des algues Laisser sa trace dans une

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406 mots | 2 pages

Lecture  Cycle 3 Le Moyen Age Soin, présentation Prénom : ________________ Date : ____ / ____ / ____ Commentaire : Capacités évaluées :  Répondre à des questions sur un texte documentaire et ses illustrations.  Proposer une réponse écrite, explicite et énoncée dans une forme correcte. Clovis, roi des Francs Après 500 ans de paix romaine, la Gaule connaît de grands malheurs. Des peuples barbares envahissent le pays. Ils viennent des pays pauvres de l’Est et veulent s’installer dans les riches régions de la Gaule.….

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925 mots | 4 pages

LES TROIS COCHONS, David WIESNER, Circonflexe. CRITERES LITTERAIRES Problématique liée au message de l’auteur ANALYSE (album) L’album met en scène des oppositions entre : -l’intérieur / l’extérieur des pages d’une histoire ; entrée / sortie d’une histoire, -auteur / personnages, -écriture (espace fictif créé par un auteur avec des personnages et une intrigue qui détermine leur sort) / non écriture (espace de liberté pour les personnages qui prennent leur destin en main). L’auteur….

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419 mots | 2 pages

Je repère des compléments circonstanciels. Exercice n°1 : indique si les compléments soulignés sont des ccl, cct ou ccm. 1- Hier, la neige est tombée dans la cour. 2- Dans la rue, les gens se bousculent.….

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Crap
503 mots | 3 pages

PARTICULARITé DE LA VILLE La ville de Copenhague est située sur la côte orientale de l’ile de seeland , mais aussi sur l'île plus petite d’amager , face au détroit d oresund , qui relie la mer du nord a la mer baltique . Les villes suedoises malmo et landskronna sont sur la côte opposée.….

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Craps
629 mots | 3 pages

Les types de coffre-fort Il existe plusieurs types de coffre- fort qui va dépendre du standing de l’hôtel. Le coffre-fort à serrure mécanique est rependue, mais a moins de popularité dans les hôtels qui ouvre aujourd’hui car il existe maintenant des coffres électroniques. L’invention du coffre-fort électronique a révolutionné le monde de la sécurité. En fait, il existe deux sortes de coffre-fort électronique : Avec la présence d’un boîtier de commande d’ouverture sur lequel est tapé un code secret connu du propriétaire seul.….

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1160 mots | 5 pages

CHAT PERDU INTRODUCTION L' extrait que je me propose de vous présenter est issu du roman « Chat Perdu » écrit par JNB romancier, nouvelliste contemporain. Jean Claude Gotting en est l'illustrateur. Cette oeuvre originale a été publiée pour la première fois dans la revue « Je Bouquine » en 2001, puis chez Gallimard jeunesse en 2002 dans la collection Folio Junior. Le roman peut se résumé ainsi : Rodrigue et sa famille rentrent de vacances et s'arrêtent pour pique-niquer, Quelques temps après s'être remis en route Rodrigue se rend compte qu'ils ont oublié le chat,Balthazar, L'histoire commence là, Elle est racontée par un double récit : celui du chat qui va être confronté à la vie sauvage, à ses plaisirs et ses inconvénients, qui finira par retrouver le chemin de la maison et celui du narrateur qui rend compte des réactions de la famille face à cette séparation, en particulier du comportement de Rodrigue qui se sent coupable de la perte de son animal, La construction narrative de ce récit, l'alternance de point de vue, associée à un style narratif particulier pour chacun des héros, ont motivé mon choix et….

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705 mots | 3 pages

Unité d'apprentissage: Concevoir et réaliser des actions à visée expressive, artistique, esthétique EPS - Objectifs de la séquence : ►Amener les élèves à mieux connaître leurs corps ►Respecter les autres et soi-même ►Communiquer grâce aux mimes, s'exprimer avec son corps ►Améliorer sa performance lors des danses - Déroulement: ► 3 séances → séquence inscrite dans une séquence de danse pouvant aider à la maîtrise de son corps Séance 1: Durée: 1h Objectifs Amener les élèves à améliorer leur concentration, leur gestuelle, affiner leur observation Découverte de l'espace dans lequel on va évoluer et occupation de l'espace….

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983 mots | 4 pages

Unique et chargée de mystère, chaque gargouille a pour reflet notre position de spectateur et fait voyager notre imagination : que représente-elle, quelle est sa fonction : nous prévenir d’un danger ou nous en écarter, ou simplement nous divertir ? Dans un premier temps, j’analyserai les oeuvres que sont les gargouilles : leur création, leur support et composition ainsi que leur place dans l’histoire. Ensuite, en soulignant l’importance du bestiaire fantastique, je préciserai comment les gargouilles ont été exploitées artistiquement. Enfin, je présenterai des séances d’apprentissage en Arts Visuels en cycle 2 et 3 autour du thème de la gargouille en proposant des liens interdisciplinaires.….

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Crep
1591 mots | 7 pages

Fiches « éléments de connaissance des situations de mal logement » Le Constat de Risque d’Exposition au Plomb (C.R.E.P.) L’organisme source : Contrôleur technique agréé ou technicien de la construction qualifié ayant contracté une assurance professionnelle1 L’origine des données ou de l’information Le CREP remplace l’ancien ERAP- (Etat des Risques d’Accessibilité au Plomb) – Il a été introduit par le décret n° 2006-474 du 25 avril 2006 relatif à la lutte contre le saturnisme. Le CREP concerne tous les immeubles, affectés en tout ou partie à l’habitation, construits avant le 1er janvier 1949.….

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1102 mots | 5 pages

Its Now Or Never Elvis Presley | |C | |It's now or |never, | | |Dm | |Come hold me |tight, | | |G7 | |Kiss me my |darling, | | |C | |Be mine to- |night. | | |Fm | |To- |morrow, | | |C | |Will be too |late, | | |G7 | |It's now or |never, | | |C | |My love won't |wait. | |Verse 1: | | |C | |When I first |saw you, | | |Dm | |With your smile so |tender, | | |G7 | |My heart was |captured, | | |C | |My soul sur- |rendered.….

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1489 mots | 6 pages

CYCLE 1 : Se mettre en relation JEUX D’OPPOSITION / JEUX DE LUTTE SITUATION DE REFERENCE Unité d’apprentissage MS / GS SITUATION DE REFERENCE OUTILS POUR ÉVALUER SITUATIONS GLOBALES POUR ENTRER DANS L’ACTIVITE SITUATIONS D’APPRENTISSAGE ORGANISÉES PAR OBJECTIF Les Déménageurs et les Meubles Tirer le fardeau TIRER POUSSER LES Pousser la voiture Défense d’entrer Défendre le trésor LUTTEURS LES LUTTEURS FICHES ELEVES Arrêter les Fourmis Faire un trait sur un Ballon Situations de départ: IMMOBILISER SE DÉGAGER….

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1017 mots | 5 pages

Classe observée : CM2 Supports de travail observés : Tableau noir et tableau Blanc ayant chacun un rôle précis. Le blanc sert à noter les devoirs, les consignes, le programme de la journée. Le tableau blanc à mettre en forme le cours. Un ordinateur au fond de la classe servant de base pour le travail individuel pendant les heures de travail en autonomie (dictée auditive, copie de poèmes …)….

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Crpe
311 mots | 2 pages

La prolifération des lapins L'Australie est une île immense 14 fois grande comme la France, Le jour de Noël 1859, un fermier, grand chasseur, met en liberté sur ses terres, une espèce d'animal totalement inconnue dans l'île: 12 couples de lapins de Garenne. A cette époque, déjà, la principale ressource de ce pays est l'élevage du mouton, Six ans plus tard, ce fermier tue 20 000 lapins dans sa propriété! Rien d'étonnant, une seule lapine, donne naissance à 12 ou 15 petits 6 à 7 fois par an qui, à leur tour, très vite adultes, donnent naissance à... Aussi, 80 ans plus tard, les lapins mangent autant d'herbe qu'un seul mouton, Conséquence, la principale ressource de l'île, l'élevage des moutons est en très grand danger. Aussi faut-il détruire les lapins!….

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1428 mots | 6 pages

Chapitre 2 volcans et paysages Introduction : Vidéo M6 Les éruptions volcaniques sont caractérisées par l'arrivée en surface de matériel : * liquide : la lave * solide : les cendres et les blocs de roche * gazeux : les fumées Eruption volcanique : arrivée en surface d’un magma (= matière minérale en fusion à la surface du globe) au niveau de fissure ou d’un cratère. Qu’est ce qu’une éruption volcanique et comment peut elle modifier le paysage ? I. Les deux grands types d'éruption volcanique 1) Deux volcans actifs comparaison de volcans et construction d'un tableau à partir d'une vidéo le piton de la Fournaise et le mont saint Helens.….

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Cégep
607 mots | 3 pages

Élisabeth Perrault 8 février 2013 504 Choix de Cégep Étape 1 : DEC science nature, je ne sais pas encore quels métiers m’intéressent en particulier, j’ai donc choisi ce programme pour m’ouvrir toutes les portes et me permettre d’avoir un large échantillon de métiers dans le futur. De plus, les sciences m’intéressent et ces années en science de la nature m’aideront à officialiser mon choix de carrière.….

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