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DEVELOPPEMENT COGNITIF
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I - REPERES PIAGETIENS

Aller-retour entre 2 périodes et 2 points de vue différents :
La THEORIE PIAGETIENNE et le regard contemporain sur le développement cognitif

1) Caractérisation de la théorie Piagétienne

Piaget tente de rendre compte de l’ensemble du développement cognitif ≠ Les auteurs contemporains, eux, considère que le développement cognitif n’est pas un tout mais se compose de plusieurs domaines bien spécifiques.
==> Centration sur quelques grands domaines ou fonctions : - Développement des représentations symboliques - Développement conceptuel - Développement de la cognition numérique - Développement du raisonnement - Développement de la mémoire

PIAGET : une vision…
[1896-1980]
Piaget passe son doctorat de psychologie en 1970.
Cependant il s’est d’abord intéressé aux sciences naturelles ce qui a marqué son œuvre.
Pour lui, le développement de l’intelligence correspond au développement de l’adaptation de l’organisme à son milieu Même mécanisme que l’adaptation biologique L’intelligence cognitive est : - une forme supérieure d’adaptation de l’organisme à son milieu. - prolongement de l’adaptation biologique
Les mécanismes de l’adaptation biologique sont les mêmes que les mécanismes de l’adaptation du développement de l’intelligence.
- L’adaptation : état d’équilibre entre 2 mécanismes = - Assimilation : transformation de la réalité pour pouvoir la traiter avec les outils dont on dispose Déformante de la réalité - Accommodation : modification de ses propres cadres cognitifs sous l’influence des objets rencontrés de façon à pouvoir les appliquer à ces objets représentation passive de la réalité (risque de défaut de progression)

Son objet d’étude : l’épistémologie génétique

L’épistémologie est un projet d’histoire du