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Fiche de mecture poussin

297 mots 2 pages
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Laura PIZZUTO
Promotion 2011-2014
Groupe B

Fiche de lecture Jean-Baptiste Poussin

Références bibliographiques :

L’article Relation entre les savoirs profanes, médical et infirmier au temps de Jean-Baptiste Pussin, est extrait de la revue médicale Soins psychiatrie n°263, paru en juillet/aout 2009, et écrit par Chabba Vernotte, cadre supérieur de santé, responsable de la formation permanente dans un établissement public de santé (EPS).
Cette revue médicale s’adresse aux professionnels de santé et concerne la pratique soignante en milieu psychiatrique au XVIIème, XIXème siècle d’après Jean-Baptiste Pussin.

Résumé ou Synthèse :

Chabba Vernotte relève dans son article les principales étapes de la formation continue. En prenant pour exemple Jean-Baptiste Pussin, l’auteur met en avant : _ l’expérience du milieu _ l’apprentissage _ la formation individuel, voire autodidacte _ l’utilisation des savoirs acquis _ la confrontation des idées _ la mise en relation des savoirs avec les faits ou la réalité, ainsi que l’expérience acquise dans l’objectif d’acquérir des compétences. Dans les cas de Pussin, ces étapes ont permis d’aboutir à une définition du rôle propre de l’infirmier et du « prendre en soin » qui sont encore appliquées de nos jours.

Intérêts du texte au regard de la profession

Commentaires personnels :

La formation des infirmières a-t-elle évolué depuis Pussin ?
Le rôle propre des infirmiers se définit-il seulement par la prise en soin ?
Les soins infirmiers relèvent-ils seulement du rôle propre ?
L’infirmière s’identifie-t-elle uniquement à une soignante ?

Question professionnel

Le développement des compétences de l’infirmière s’inscrit-il seulement dans la prise en soin, ou a-t-il permis une étendue de son rôle propre tout au long de sa formation et dans son exercice professionnel

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