Dobigny Pascaline
N° 46479

1. L’humanisme apparaît pour ce texte comme le moteur faisant avancer l’enseignement technique. Les adeptes de l’humanisme pensant avoir des capacités intellectuelles presque illimitées, ils veulent une vulgarisation de nombreux savoirs : philosophie, littérature, art. Ils veulent diffuser le savoir le plus clairement possible afin que le plus grand nombre de personnes puissent être touchés par celui-ci. Le fait d’être instruit n’empêche pas que chacun peut faire ses propres choix. L’humaniste deviendra au fur et à mesure une pensée qui met en avant les qualités primordiales de l’être humain. Au départ plutôt sensible à la religion, ils finiront par s’en détacher puisqu’un humaniste doit chercher la vérité en quête de rationalité. Ainsi sachant différencier le bien et mal, et ayant des connaissances dans les sciences, ils ne peuvent qu’assumer une dépendance envers le surnaturel et la croyance. Les humanistes mettent en avant une morale universelle basée sur la communauté de la condition humaine.

2.
- Le feu : -450 000 ans par l’homme de Néanderthal
- La boussole : Ive siècle avant J.C
- La roue : 3500 avant J.C.
- La machine à vapeur : 1763 par James Watt
- L’usage de l’électricité : 1879-1883 par Thomas Edison
- La cinématographie : 1895 par les frères Lumière
- La télévision : 1926
- Le transistor : 1947 par John Bardeen, William Shockley et Walter Brattain.

Fil descriptif :

Complexité de l’Humain à suivre le rythmedu progrès. | « et tout élève de nos écoles qui n’aura pas été mis à même d’enrichir le savoir acquis, risque de perdre tout pouvoir technique »«L’esprit humain pourra t-il évoluer lui aussi et assez vite pour maîtriser les forces incohérentes qui tentent de l’asservir ? »« pour la jeunesse un climat défavorable à son équilibre et à son progrès moral » | Complexité du progrès sur l’Homme. | « problèmes redoutables tels que […] les armes modernes, l’accroissement explosive de la population du