APPROCHE GROUPALE DE L'HYPERACTIVITE INFANTILE

La socialisation amplifie et dévoile les symptômes de l'hyperactivité. Les enfants hyperactifs sont très intéréssés par la relation à l'autre mais ils peuvent en souffrir. Le soin en groupe peut apporter des bénéfices, c'est ce que nous allons voir avec Léo pris en charge au CATTP. Nous allons relater les 2 premières séances de rencontre ainsi que 2 séances 4 et 18 mois après son intégration dans le groupe. Ensuite nous étudierons la symptomatologie hyperactive et son évolution.

Léo est adressé pour une indication de groupe. La mère fait part des plaintes de l'école où Léo se montre distrait, agité et impulsif. Elle est désemparée face aux plaintes.L'enfant ne semble pas avoir conscience de ses difficultés mais il souligne qu'il n'a pas beaucoup d'amis et que les autres sont méchants avec lui. A la maison tout va bien malgré le divorce des parents. Léo a cependant du mal à jouer seul. Après ces deux séances de rencontre l'indication de groupe est confirmé. Léo est pris en charge 2 fois par semaine.Il y a différents temps une fois arrivé au centre en minibus : un gouter, une réunion, une activité ludique, la lecture, une trace et les retrouvailles. Au bout de 4 mois L'immobilité du minibus crée de la tension chez Léo. Il arrive en jetant son cartable et en se jetant par terre. Le gouter est propice à l'amusement. La fin du gouter crée une agitation collective et les adultes sont impuissants. L'agitation finit quand l'activité commence. Le lego passionne léo mais il demande l'attention exclussive de l'adulte sinon il abandonne. Il se cogne mais clame que cela ne lui fait pas mal.Les enfants jouent ensuite à la police et pour finir cette activité Léo met tout en désordre. La transition avec la blibliotheque est aussi un désastre. Léo est à ce moment là un petit chat abandonné et demande à Elise de jouer avec lui. L'adulte parle donc de la peur de l'abandon. Ils écoutent ensuite l'histoire et Léo