Questions d’analyse du cas :
John R. Porter et le Musée du Québec
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Question 1 : Faites une liste de 20 activités concrètes de John R. Porter en tant que directeur général du Musée du Québec. (7 points) 6,5 / 7

Question 2 : Pour chaque activité que vous avez énumérée à la question 1, dites quels rôles le directeur général accomplit en la réalisant (voir manuel p. 20-23). (7 points) Attention! Concentrez-vous sur un ou deux rôles principaux. En proposant 3 ou 4 rôles, il est impossible d’évaluer si vous avez bien saisi tous les concepts. 4 / 7

1. Il commence par renouveler presque complètement l’équipe de direction du Musée et par apporter quelques changements à la structure de l’organisation. (page 11) rôle de leader, rôle d’entrepreneur, rôle de répartiteur des ressources
2. Mise en valeur des lieux. John R. Porter crée, entre autres, un jardin de sculptures exposant, autour du Musée. (page 11) rôle de leader, rôle d’entrepreneur, rôle de répartiteur des ressources
3. Veille à l’activité clé du Musée c’est-à-dire à sa programmation en organisant des expositions notamment, l’exposition Québec plein la vue. (page 12) rôle d’entrepreneur, rôle de leader
4. Il met sur pied une exposition satellite qu’il présente dans les locaux d’une maison qu’il possède à Place-Royale, à Québec. (page 13) rôle de leader, rôle d’entrepreneur
5. On réévalue les programmations de la Direction de l’éducation, ce qui conduit à la création d’une salle dédiée à la très jeune clientèle. (page 13) rôle d’observateur actif, rôle de répartiteur des ressources
6. On entreprend aussi, au cours de cette période, une tournée de sensibilisation auprès d’une vingtaine de grandes entreprises d’envergure nationale. (page 13) rôle de diffuseur, rôle de porte-parole, rôle d’entrepreneur
7. Afin de faire modifier la norme d’attribution, John R. Porter présente à différentes instances gouvernementales, à compter de 1994, un premier mémoire démontrant que le Musée du Québec dispose