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Lecture reseau le loup

2178 mots 9 pages
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Le loup et l’agneau * Le petit chaperon rouge

Le loup à travers les fables et les contes détournés

Le loup – projet transdisciplinaire - Cycle 2

EXPLOITATION PEDAGOGIQUE « LE LOUP A TRAVERS LES FABLES ET LES CONTES DETOURNES » CE1
Education Musicale. Chants, comptines  sur le thème du loup et des animaux présents dans les œuvres abordées// expression corporelle et dramatique. Ecoute :  Fables enchantées d’Isabelle Aboulker Production : conte musical  Reproduire l’environnement sonore des histoires lues.

Maîtrise de la langue : - Lecture :  lecture d’images (fixes et animées)  Lecture de textes (récits et documentaires) Production d’écrits :  comptes –rendus  fiches d’identité  imaginer des histoires à partir d’images  inventer des suites  mettre en scène  imaginer des dialogues, jeux, devinettes…  poésies (assonances, structures répétitives.  Créer de nouvelles histoires en introduisant de nouveaux personnages, en transposant dans des lieux différents. Orthographe, vocabulaire :  Reconnaissance de mots,  relation grapho phonique  Création de répertoires orthographiques et lexicaux (animaux, habitats)  Sens propre, sens figuré (expressions comportant le mot « loup »)  Masculin, féminin, singulier/pluriel à partir des noms des animaux figurant dans les histoires (Mâles, Femelles, petits) Transversalité de la langue

Education artistique : Réalisation :  De masques  De décors (production théâtrale)  Représentations animalières dans l’art, des peintures rupestres de la préhistoire à nos jours.

Découverte du monde : Vivant :  Le loup (fiche d’identité)  La classification des animaux : l’alimentation, reproduction.  La chaîne alimentaire. Espaces :  Lieux de vie, environnement,  localisation géographique.

Instruction civique et morale : Débats autour de la morale des contes ou le statut du loup dans les différentes histoires (Féroce, sentimental, victime…)

MATÉRIEL :
Etape 1 : Mise en contexte et préparation :

Deux

en relation

  • Séance anglais cycle 3
    1695 mots | 7 pages

    Le titre est ANIMALS. On en découle alors le thème général qui est : « Quels sont les animaux que l’on aime ou que l’on aime pas ? ». La double page présente des animaux de différentes familles (canidés, félins, mammifères, primates, reptiles). Les élèves doivent dire s’ils aiment ou non l’animal qui est annoncé.….

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  • Quand le danger rôde...
    453 mots | 2 pages

    Bien que le livre ait été traduit de l’anglais, l’usage de plusieurs figures de style et de constructions de phrases variées m’a permis de jouir de cette lecture, en plus d’apprendre quelques nouveautés en matière de vocabulaire enrichi. Deuxièmement, l’aspect visuel de l’histoire est tout à fait épatant. La manière dont les passages descriptifs sont écrits laisse énormément de place à l’imagination. En ce qui me concerne, il a été très facile à visualiser les personnages et leurs environs grâce au vocabulaire très imagé utilisé par l’auteur. Ceci a rendu mon expérience d’autant plus agréable.….

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  • Séquence histoire c1
    496 mots | 2 pages

    Activité : utilisation d’images d’une personne aux différents stades de sa vie : naissance, enfance, vie adulte et vieillesse. Demander aux enfants d’observer les différences afin d’en donner des explications. La verbalisation permettra de faire émerger un vocabulaire spécifique : plus vieux, plus jeune, vieillissement… Les élèves auront à classer les différentes images dans l’ordre chronologique en justifiant leur choix par l’utilisation entre autre du vocabulaire cité précédemment.….

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  • Michel butor la modification
    328 mots | 2 pages

    Chez l'être humain, l'anus contrôle l'expulsion d'excréments et gaz produits à partir du bol alimentaire durant le processus de digestion. La majeure partie du temps, les sphincters sont fermés et permettent l'accumulation des matières fécales dans le rectum. Lors de la défécation, les sphincters s'ouvrent et laissent passer le contenu du rectum. Chez l'être humain à la naissance, le sphincter anal s'ouvre indépendamment de la volonté. Le contrôle est acquis plus tard, au cours de la petite enfance ; on parle d'apprentissage de la propreté.….

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  • Bestiaire Guigonis
    286 mots | 2 pages

    Jean Pichore : Peintre enlumineur et imprimeur dont l'activité est attestée entre 1502 et 1521 à Paris, L'animal représenté est une licorne. Cet animal imaginaire que l'on peut rencontrer dans toute l'imagerie religieuse du Moyen-Age et dans les Contes.….

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  • Bien-être animal (dossier)
    4664 mots | 19 pages

    Introduction Le bien-être animal est une notion selon laquelle toute souffrance animale inutile devrait être évitée. Ce point de vue s'applique avant tout aux animaux domestiques, qu'ils soient exploités comme source de nourriture, comme source d'autres produits animaux, comme force de travail, comme objets de recherche biologique ou encore comme animaux de compagnie. Contrairement aux partisans des droits des animaux, les défenseurs du bien-être animal préfèrent mettre l'accent sur la moralité de l'action (ou inaction) de l'humain vis-à-vis de l'animal et non sur le statut, philosophique ou juridique, de ce dernier. Pour cette raison, les organisations de défense du bien-être animal utilisent parfois le mot humain dans leur nom ou dans l'affirmation de leur point de vue. Des institutions agroalimentaires effectuent des études de plus en plus poussées sur l’influence que le bien-être animal peut avoir sur l’élevage.….

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  • Acrc timberland
    1416 mots | 6 pages

    II. Contexte géographique A) Localisation : L’entreprise est implantée en plein centre ville de Rouen (rive droite), au cœur du quartier piétonnier : 52 rue Ganterie. De plus, elle est située sur une place commerçante, place du 19 avril 1944, dans le pôle d’attraction de la Fnac. B)….

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  • Le Chevalier Double_Q&R
    367 mots | 2 pages

    Les personnages sont peu nombreux : les règles de l’écriture du genre sont respectées. Question(s): d- y’a-t-il beaucoup des descriptions ? Réponse(s) : Oui, beaucoup : le narrateur omniscient s’adresse à l’imagination du lecteur en peignant des images avec des mots.….

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  • Le bestiaire comme nouvelle approche du corps ?
    22103 mots | 89 pages

    SOMMAIRE INTRODUCTION 2 I. DEFINITION DU CORPUS A. Description du protocole, le support, le choix des matières. Commentaires et analyses du cheminement. 10 B. La charge expressive de la couleur des corps dans Saturne et la mélancolie de Goya et Le Bœuf écorché de Rembrandt. 15 C. Le rôle de la couleur rouge 22….

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  • Cour de droit civil l1s1
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    et non esprit » Isai chap 31-3 ;livre fiction « demain les chiens ») Est ce que l'animal peut avoir une personnalité juridique ? I/ Certains animaux sont traités comme des personnes on a tendance a personnifié les animaux certains animaux dit domestique qui sont traité comme des personnes ( ART 10 du 9 juillet 1970)….

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  • Bac pro fermier
    1398 mots | 6 pages

    2.3.2 Polype : hydres, corail et méduse 2.3.3 Ver (mobilité et tube digestif) 2.3.4 Explosion radiative des vermiformes 2.4 Formes supérieures 2.4.1 Mollusques 2.4.2 Arthropodes 2.4.3 Vers nageurs : les poissons 2.4.4 Tétrapodes 2.4.4.1 Amphibiens 2.4.4.2 Reptiles 2.4.4.3 Oiseaux 2.4.4.4 Mammifères 2.4.5 Classification simplifiée des types animaux 3 Menaces et protection 3.1….

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  • Les 2pigeons
    583 mots | 3 pages

    LES ANIMAUX MALADES DE LA PESTE I/Une fable animalière qui reprend des éléments de l antiquité mais qui reflète bien les pratiques sociopolitique de la monarchie absolue de louis 14 1) une fable animalière dans la tradition antique « je me sers d animaux pour instruire les hommes » Toute la société animale est représentée : lion =puissance ,royauté « sire roi seigneur « Renard =courtisans et ours et tigre = puissants Les faibles= mouton « dévorait par le roi « et l âne qui va être une victime Référence antique : l achéron =….

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  • Préfance anthologie animal
    606 mots | 3 pages

    Préface : Cette anthologie se compose de six poèmes sur le thème des animaux. C’est un thème intéressant, car on peut observer comment les poètes utilisent les animaux, ou le symbolisme animalier en général. De plus, l'image des animaux charme le lecteur et pique sa curiosité dans un premier temps, puis le pousse à la réflexion. Cette anthologie s’ouvre sur deux fables de La Fontaine extraites de Fables en 1668, « La grenouille qui veux se faire aussi grosse que le bœuf » et « Le loup et l’agneau ».….

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  • La préface des fables
    338 mots | 2 pages

    Si La Fontaine traverse les siècles, c’est d’abord à cause de sa manière de raconter des histoires, toute en finesse et en décalages, en précision et en humour. Ses fables composent tout d’abord une immense galerie de personnages divers : des allégories (la Fortune, etc.) des éléments naturels (la Mer, IV, 2 ; la Montagne qui accouche d’une souris, V, 10 ; les Autans, vents violents XII, 3) des végétaux (le Chêne et le Roseau, I, 22 ; le Gland et la Citrouille, IX, 4 ; un arbre fruitier, X, 1) des personnages inanimés (un buste, IV, 14 ; un cierge, VII, 8) Dieu des peuples (les Espagnols, IX, 15 ; les Anglais, VII, 17 ; les Romains, XII, 20) les personnages de la mythologie grecque (Jupiter, X, 14 ; Hercule, X, 13)….

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  • De ka
    13373 mots | 54 pages

    L’espace (comme le temps) est donc un cadre a priori par où passe nécessairement notre expérience du monde. Il s’agit donc d’un milieu idéal, c'est-à-dire d’une construction de l'esprit, qui contient nos perceptions et où nous localisons le mouvement et les corps. Mais l’espace à ceci de différent par rapport au temps qu’il est réversible et aisé à penser en tant qu’il est un objet devant moi, que je puis mesurer et diviser : dans l'expérience quotidienne, l'espace est homogène, isotrope, continu et illimité. L’espace est ce par quoi nous nous représentons quelque objet que ce soit comme composé de parties simultanées, homogènes, discontinues et divisibles à l’infini. Bergson va encore plus loin en mettant en avant l’idée que l’espace renvoie à la déformation pratique du réel.….

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