Marbeuf a philis

Disponible uniquement sur Etudier
  • Pages : 6 (1473 mots )
  • Téléchargement(s) : 0
  • Publié le : 25 juin 2010
Lire le document complet
Aperçu du document
Baccalauréats général et technologique Epreuve anticipée de français

Année 2009-2010
Descriptif des lectures et activités Fiche récapitulative, par division de classe

Intitulé : « Le lyrisme en poésie » La poésie La poésie est-elle utile ? Doit-elle servir une cause ? Quel est le rôle du poète ? Formes fixes, formes libres : les contraintes en poésie. La Poésie et ses messages.L’engagement en poésie. - « Ce siècle avait deux ans », 1 - « Lorsque l’enfant paraît », 19

Objet(s) d’étude, perspectives et orientations principales (problématique retenue)

Œuvre intégrale : Feuilles d’Automne de Victor Hugo

- « Madame, autour de vous », 24 - « Pour les pauvres », 32 - Baudelaire, Fleurs du Mal, « Harmonie du soir » - Apollinaire, Calligrammes, « La cravate et la montre »
Hugo,extrait de la Préface des Feuilles d’automne : « Fonctions du Poète » Textes à partir de la notion de « carpe Diem » (voir séquence 2) Baudelaire, « l’Albatros », Rimbaud, « le Buffet » Le Lionnais : « L’unique sonnet de treize vers et pourquoi » Apollinaire, « Adieu » (acrostiche) Apollinaire, « Où va donc ce train qui meurt… », Calligrammes « Mélancholia » de V. Hugo (extrait) Ecrire un poème quivous représentera à la manière de « Ce siècle avait deux ans »

Lecture(s) cursive(s) et documents complémentaires (en particulier iconographiques)

Activités proposées à la classe par le Travail argumentatif : trouver une carte postale qui représente le mieux le recueil, et savoir justifier son choix à l’oral. professeur
Devoir surveillé sur la fonction du poète

Activités personnelles del’élève Signature de l’enseignant : Signature du chef d’établissement :

Baccalauréats général et technologique Epreuve anticipée de français

D ESCRIPTIF
Division de classe : Première Séquence N°2

DES LECTURES ET ACTIVITÉS

Etablissement : Lycée Privé Union-Chrétienne de Saint Chaumond Série : Scientifique Effectif de la classe : 19

Intitulé : Un siècle aux multiples facettes : LeXVIIème siècle Un mouvement littéraire : Le Baroque

Objet(s) d’étude, perspectives et orientations principales (problématique retenue)

Qu’est-ce qui donne sens à la succession des mouvements littéraires ? L’art baroque ; Les Vanités L’illusion, le « carpe diem », le libertinage. La Préciosité ; La Querelle des Anciens et des Modernes Le classicisme ou l’évolution de la pensée.

- Corneille,Stances à Marquise, « Marquise, si mon visage » Groupement de textes Titre, extraits, auteurs - Marbeuf, Poésies, « Et l’amour et la mer » - Corneille, « Stances de Rodrigue » Le Cid, p. 195 - Cyrano de Bergerac, extrait de l’autre Monde, p.124-125

Etude du tableau baroque de Piazzetto L’Assomption de la Vierge Rapprochement de différents poèmes traitant la notion du carpe diem : Ronsard : « Héque voulez-vous dire ? », Nouvelle continuation des amours

Lecture(s) cursive(s) et documents complémentaires (en particulier iconographiques)

Colletet : « Claudine, avec le temps », Amours de Claudine Baudelaire : « Remords posthume », Fleurs du Mal Queneau : « Si tu t’imagines », L’instant fatal Chassignet : « Est-il rien de plus vain » Boileau : « L’art d’écrire » (« Ce qui se conçoit biens’énonce clairement… ») Pascal, extraits des Pensées (disproportion de l’homme / Le roseau pensant) Vision d’un diaporama sur l’art baroque et ses caractéristiques

Activités proposées à la classe par le professeur

Contrôle de culture générale sur les mouvements littéraires Travail de synthèse :Présentation théâtrale, par groupes, des différences entre le baroque et le classicisme et de leurscaractéristiques

Activités personnelles de l’élève Signature de l’enseignant : Signature du chef d’établissement :

Baccalauréats général et technologique Epreuve anticipée de français
Etablissement : Lycée Privé Union-Chrétienne de Saint Chaumond Division de classe : Première Séquence N°3 Série : Scientifique Effectif de la classe : 19

Intitulé : « La force du verbe » : Les...
tracking img