Comprendre les principes de la numération décimale de position : valeur des chiffres en fonction de leur position dans l’écriture des nombres au CE2 Domaine : Nombres et calcul Niveau : Cours Élémentaire 2ème année – cycle 3 Instructions officielles : * Programmes Cycle 2 : Les élèves apprennent la numération décimale inférieure à 1 000. Ils dénombrent des collections, connaissent la suite des nombres, comparent et rangent. Cycle 3 : Principe de la numération décimale de position : valeurs de chiffres en fonction de leur position dans l’écriture des nombres. * Progressions Cycle 2 : Connaître la suite des nombres : écrire, nommer, comparer, encadrer, ranger. CP : les nombres entiers naturels inférieurs à 100 CE1 : les nombres entiers naturels inférieurs à 1000 Cycle 3 :
Les nombres entiers naturels :
- principes de la numération décimale de position : valeur des chiffres en fonction de leur position dans l’écriture des nombres ;
- désignation orale et écriture en chiffres et en lettres ;
- comparaison et rangement de nombres, repérage sur une droite graduée, utilisation des signes > et < ;
- relations arithmétiques entre les nombres d’usage courant : double, moitié, quadruple, quart, triple, tiers..., la notion de multiple. CE2 : les nombres entiers jusqu’au million CM1/ CM2 : les nombres entiers jusqu’au milliard * Comprendre le système d’écriture chiffrée : la valeur des chiffres en fonction de leur rang => Compétence travaillée du CP au CM2. Pré-requis :
Les objectifs du CP : * Savoir que dans une écriture à deux chiffres d’un nombre désignant une quantité, le chiffre de gauche indique le nombre de groupes de dix et le second le nombre d’objets isolés. * Savoir qu’une valeur peut être désignée par une écriture symbolique chiffrée, que la valeur et la quantité sont deux notions indépendantes, plus particulièrement admettre que cinq objets de valeur 1 valent un objet de valeur 5, que