Méthodologie

L'ÉCRITURE D'INVENTION
RAPPEL DES PRINCIPES OFFICIELS I. Les compétences concernées
• Le texte rédigé par le candidat doit témoigner d'une compétence d'écriture tant pour respecter le style ou Ia forme d'un ou plusieurs textes du corpus que pour s'en écarter. • Le texte doit témoigner de connaissances concernant l'objet d'étude, mais qui seront mises en oeuvre, non pas d'une façon théorique (comme dans la dissertation), mais pratique, dans le texte.

II. L'invention
• Dans ce sens, le terme invention ne renvoie pas obligatoirement à des capacités d'imagination, mais doit être pris au sens latin du mot inventio qui désigne la capacité à trouver des arguments et à mettre en oeuvre un style efficace au sein d'un discours rhétorique.

TYPES DE TEXTES À PRODUIRE I. Dans un cadre argumentatif
• Article (éditorial, article polémique, article critique, droit de réponse...). • Lettre (correspondance avec un destinataire défini dans le libellé du sujet, lettre destinée au courrier des lecteurs, lettre ouverte, lettre fictive d’un des personnages présents dans un des textes du corpus, etc.). • Monologue délibératif ; dialogue (y compris théâtral) ; discours devant une assemblée. • Récit à visée argumentative (fable, apologue...).

II. Dans un cadre narratif
• Transpositions : changements de genre, de registre, ou de point de vue. • Amplifications : insertion d’une description ou d’un dialogue dans un récit, poursuite d’un texte, développement d’une ellipse narrative...

ORGANISATION DU TRAVAIL I. Nécessité d'une étude précise des consignes
Il faut absolument analyser la situation d'énonciation qui vous est demandée ou proposée (30 mn) :

1. Le locuteur
Qui écrit ou parle ? Vous ? En tant que lycéen, membre d'une association ? Un journaliste ? un écrivain ? un sportif ? une autre personne... laquelle ? Un bon texte d'écriture d'invention est un texte qui fait vivre un narrateur ou un personnage, qui permet de l'imaginer...

2. L'interlocuteur