Projet 9eH PG
Objectifs :
faire lire et écrire par le biais des albums pour enfants ; s'exprimer oralement et écouter les autres.
1ère étape : Se souvenir de ses lectures d'enfant
atelier d'écriture : Les premières histoires qui m'ont marqué(e) quand j'étais enfant...
-> échange oral : émergence de quelques *thèmes, traditionnels ou modernes, qui « marchent » bien auprès des enfants.
2ème étape : Comment sont faits les albums pour enfants ?
Objectifs : repérer des *thèmes : de quoi ça parle ? et des *procédés d'écriture : comment c'est écrit ?
Le professeur lit un texte, ensuite distribué aux élèves
Support : Grand-mère loup, y es-tu ? De Ken Brown
-> Comment « accroche »-t-on les enfants avec une histoire ?
- un *thème traditionnel : la peur du loup
- une *structure répétitive inspirée des comptines : (noter)
- une *progression dramatique : (noter)
- une *fin surprenante avec une jolie *morale : (noter)
● Réinvestissement avec un second conte lu par le professeur et distribué :
Les trois petits Loups et le Grand méchant cochon d'Eugène Trivizas.
Faites des phrases complètes pour répondre.
1. Quelle histoire bien connue reprend ce conte ?
2. Comment cette histoire classique est-elle transformée ?
3. Quelles formules répétitives structurent le conte ?
4. Quelle progression notez-vous dans l'histoire ?
5. En quoi la fin est-elle surprenante et quelle jolie leçon donne-t-elle ?
Expliquez en quelques phrases. ● Travail en groupes sur d'autres albums que l'on présentera à la classe :
- Ecrire lisiblement le titre au tableau ;
- Expliquez en quelques mots le thème et le genre de l'histoire - exemples de mots-clés que vous pouvez employer : peur, humour, aventures, différence, imaginaire, amitié, animaux, grandir... ;
- Raconter un peu l'histoire en faisant ressortir sa structure (= les grandes étapes) ;
- Lire un passage de façon expressive, qui montre bien le genre de l'histoire.
Sortie à la