World Library and Information Congress: 71th IFLA General Conference and Council "Libraries - A voyage of discovery"
August 14th - 18th 2005, Oslo, Norway Conference Programme: http://www.ifla.org/IV/ifla71/Programme.htm juillet 21, 2005

Code Number: Meeting:

046-F 108 Education and Training with Library Theory and Research

L'action recherche en action : l'implication des étudiants et des professionnels

Dr. Ann Curry Canada
Traduction en français réalisée Caroline Valligny le 21/07/2005 caroline.valligny@univ-nantes.fr

Introduction Le cours obligatoire de Méthodes de recherche pour le Master MLIS (Master of Library and Information Studies) de l'Université de Colombie Britannique, a donné lieu ces quinze dernières années à une cacophonie de plaintes conséquente. Les trois intervenants impliqués à différents moments dans l'enseignement de cette matière ont été constamment ennuyés par ces plaintes : les étudiants ne se sont pas plaint de la qualité de l'enseignement, et ne se sont pas plaint non plus des devoirs. Au lieu de cela, ils ont remis en question la pertinence du cours luimême, pour l'emploi de rêve qu'ils imaginent parmi les métiers de l'information. Malgré que les enseignants leur aient constamment assuré que la connaissance d'une méthodologie de recherche était vraiment nécessaire pour un professionnel de l'information aujourd'hui, les étudiants n'en sont toujours pas convaincus. Enseignant moi-même les Méthodes de recherche, j'ai écouté patiemment les récriminations des étudiants tout en cherchant à prouver de façon plus convaincante que faire de la recherche en tant que professionnel en exercice était essentiel à une progression de carrière satisfaisante. En même temps que je détournais les plaintes des étudiants, je détournais souvent les demandes de praticiens locaux pour m'engager dans la résolution des problèmes qu'ils

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rencontraient dans leurs bibliothèques. Nous sommes tous très occupés, toujours à faire le travail d'au