Sociologue

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  • Publié le : 20 décembre 2010
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Master 1 SLEC – Méthode et technique d’enquête

L’objet de recherche.
I) Introduction :
Pourquoi parler de méthode ? Pas de science sans méthode et pas de méthode sans science. Un projet scientifique ne peut se faire sans une méthode particulière qui met en lumière les réalités du terrain. Inversement la méthode, en tant que source de recueil de données de terrain ne trouve aucune consistancesi ces données ne sont pas objectivées par les aspects théoriques de la science. Une recherche s’effectue en plusieurs étapes et nécessite un découpage du travail dans le temps. On aura tendance à repérer 4 temps de recherche : - Construire un objet d’étude ; - Elaborer une problématique et des hypothèses ; - Observer et collecter des données ; - Traiter et interpréter des résultats ; Ces 4 tempsne représentent pas 4 étapes distinctes ; il y a interrelation entre ces différentes parties de la recherche. Il faut comprendre que ces étapes ne sont pas indépendantes et qu’elles fonctionnent plus sur une mode relationnel. De plus, elle s’inscrivent dans une dynamique, et donc que rien ne s’enchaîne de façon linéaire. On peut identifier à l’intérieur de ces 4 temps des étapes qui permettrontde faire évoluer la recherche vers la construction et la compréhension d’un fait de façon scientifique. (Schéma en transparent de Quivy et Van Campenhoudt, « Manuel de recherche en sciences sociales », 1995) : ce modèle reste dans une perspective très hypothético-déductive ; mais il faut concevoir que rien n’est totalement déductif et qu’il y a forcément une part d’inductivité émergente du terrainqui permet de construire l’objet. Pour G. Bachelard (La formation de l’esprit scientifique, 1980. Paris : Vrin) , le fait scientifique est conquis, construit et constaté, à l’inverse de l’expérience commune qui se présente directement face à nous. Ces différentes étapes présentées ici peuvent répondre de cette construction du fait scientifique. Il faut tenter de voir ce qui ce cache derrière lesens commun. Déconstruire le sociale qui s’expose à tous de manière commune (le sens commun) pour le reconstruire de manière plus scientifique. (En reprenant Bachelard on peut dire qu’une expérience scientifique est une expérience qui contredit le sens commun). La construction d’un objet de recherche répond de cette démarche, et représente en tant que tel une première démarche scientifique.Construire un objet de recherche se réfère principalement aux deux premiers temps de la recherche. Dans un premier temps, ce qu’il faut comprendre c’est qu’un objet de recherche est différent d’un thème de recherche. Si le thème de recherche définit un champ général d’étude (ex : les femmes et le sport, les médias et le sport, l’argent dans le sport etc.), l’objet de recherche quant à lui est unedéfinition plus précise du projet envisagé, avec une problématique construite interrogeant la façon de traiter le thème.

Master 1 SLEC – Méthode et technique d’enquête En général on peut observer plusieurs écueils dans la construction de son premier objet de recherche : - objet trop large - mal délimité - mal opérationnalisable (sphère trop intellectuel, qui s’accommode mal de l’administration de lapreuve. Trop théorique ; théorie = refuge) - a l’inverse objet pas assez formalisé (c’est à dire non inséré dans une perspective théorique) - faiblesse liée à des objets déjà épurés, déjà vus, et donc difficile de se positionner. . Ainsi, il s’agit dans un premier temps pour construire son objet d’essayer répondre à 3 critères : - La recherche doit porter sur un objet limité (géographiquement,historiquement etc…) - Répondre à une question précise. - La recherche doit suivre une démarche démonstrative (suite logique des opérations). Ces critères sont d’autant plus importants pour vous que vous êtes très limités dans le temps Un 4ème critère est corrélatif au trois précèdent : la faisabilité au niveau empirique. C’est à dire, l’objet envisagé peut-il permettre un recueil de données plus ou...
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