Agent territorial spécialisé des écoles maternelles

L’école maternelle Lucia Tichadou du 7 janvier au 1er février * La crèche « Croque la vie » du 11 au 22 mars * MAC de Croix Sainte (multi accueil collectif) du 25 mars au 12 avril * Le centre aéré. Du 18 février au 1er mars et du 15 au 19 avril Durant mes stages j’ai pu découvrir les différents métiers de la petite enfance : les auxiliaires, les puéricultrices, les éducatrices et les ATSEM. Ces stages m’ont confirmé mon envie de devenir ATSEM (Agent territorial Spécialisé en école

CROISIER JadeES 1 - Voie directDC 2 13/09/22PROJET DE FORMATION EDUCATEUR SPECIALISE Je m’appelle Jade et je souhaite devenir éducatrice spécialisée depuis le lycée, c’est donc pour ça que je suis là ici. En janvier 2020 j’ai eu la chance d’être bénévole pendant six mois dans une association « Le Rocher » Aux Mureaux, en région parisienne, qui aide les personnes en difficultés issus des quartiers dits prioritaires, enfants, adultes et personnes âgées. J’ai effectué de l’aide aux devoirs

Nom – Classe Adresse de l’établissement [pic] [pic] Ou se situait le stage. PHOTO PHOTO Année 2010/2011 Sommaire I-L’école maternelle ********* a) Généralités b) Gestion financière II-Le métier de professeur des écoles a) Etudes et diplômes b) En quoi consiste le métier de professeur des écoles ? c) Les conditions de travail ➢ Avantages ➢ Inconvénients d) Principales qualités requises e) Evolution du mode de travail

la 5ecommune la plus peuplée de cette région : 63405 habitants et 1 728 hab/km² en 2010. Il y a 17 écoles maternelles ainsi que 26 écoles élémentaires à Valence dont fait partie l’école Saint Apollinaire, que ce soit pour la partie de l’école élémentaire ou primaire. L’école privée Saint Apollinaire est une école privée, comprenant à la fois l’école maternelle et l’école élémentaire. Le but de l’école maternelle est de permettre aux enfants de développer leurs facultés fondamentales, perfectionner leur

Prénom Nom RAPPORT DE STAGE Période de Formation Scolaire du 7 au 26 novembre 2011 Ecole xxxxxxxxxxxx à xxxxxxxxx Classe de Maternelle / Petite Section Année 2011-2012 - Seconde ASSP1 (Accompagnement Soins et Services à la Personne) Lycée xxxxxxxxxxxxxx SOMMAIRE Page REMERCIEMENTS INTRODUCTION.……………………………………………….……. 4 DEVELOPPEMENT……………………………………………

semaines d’août. L’Accueil de loisirs est organisé en 2 pôles : - un pôle enfance - un pôle jeunesse. L’accueil de loisirs est multi site sur la même commune :   le groupe scolaire de Sayat (école maternelle et élémentaire) ( 6 rue Gustave Fougère 63530 Sayat) celui d’Argnat (école maternelle) (rue des écoles Argnat 63530 Sayat) Les différents temps d’ouverture nécessitent des projets pédagogiques spécifiques pour les temps périscolaires des enfants, des jeunes, les temps extra-scolaire, des mercredis

1 RAPPORT DE STAGE Du 13/11/2017 au 29/03/2018 Ecole Maternelle Brise Echalas Durée du stage : 90 heures Stagiaire : SANCHO Clara N° étudiant : 14511197 Cours : Projet Tutoré de Terrain (Suivi de Stage) Nom de l'établissement d'accueil : Ecole Maternelle Brise Echalas Maitre de stage : Mme REFALO Marie-Pierre, directrice Année universitaire : 2017/2018 2 SOMMAIRE Intro Première partie − Description de la structure − Mission − Organisation − Qui sont les professionnels

FRENEHARD FRANCOISE Année: 2010/2011 RAPPORT DE STAGE Ecole maternelle François Mauriac SOMMAIRE Remerciement : pages 01 Introduction : pages 02 Présentation de la structure : pages 03 La situation de l’école :

responsabilité d'un personnel qualifié (auxiliaire de puériculture, animatrice) → Centre accueil familiale spécialisé : Les enfants peuvent être hébergés dans ces établissements. Ils ont pour but de mettre à la disposition des enfants un environnement psychologique, éducatif et affectif complémentaire de celui qu’ils peuvent trouver dans leur propre entourage. Les centres d'accueil familial spécialisé veillent à ce que le suivi médical et social de l'enfant ou de l'adolescent soit convenablement assuré

directeurs d’école ENSEIGNEMENT DE LA NATATION DANS LES ETABLISSEMENTS SCOLAIRES DU PREMIER ET DU SECOND DEGRE Résumé : Ce texte vise à définir les conditions pratiques de mise en oeuvre de l’enseignement de la natation pour les élèves des écoles maternelles et élémentaires, des collèges et des lycées. Mots clés : Natation, encadrement, surveillance. Textes de référence : Article L.312-3 et 363-1 du code de l’éducation , loi n° 51-662 du 24 mai 1951 portant sur la sécurité dans les établissements