Analyse factorielle des correspondances

fonction de relations d’inclusion ou d’intersection. Les enfants ont de 3 à 6 ans. Un premier article (Lefèvre et al., 2007) a analysé les performances. Ici on considère les cibles vers lesquelles s’oriente le regard (modèle, copie, expérimentateur et ailleurs) et telles qu’elles peuvent être appréhendées par un enregistrement vidéo. Deux résultats ressortent de cette analyse : même les plus jeunes enfants centrent principalement leur attention sur la tâche, et les regards vers les différentes cibles

débat national en cours sur le système éducatif. Cette analyse globale, malgré sa relative pertinence, reste incomplète pour trois raisons principales. Tout d'abord, elle ne pose pas la question de la logique même de fonctionnement du système éducatif et de son lien avec le système productif et ne permet pas d'en analyser le dysfonctionnement7 (Gautier, 1994 ; Godet, 1993). Ensuite, le niveau d'agrégation élevé et l'horizon temporel limité (analyse par construction monopériode) rendent moins directes

commande (pousser, tourner, ...) ; • épreuves d’équilibre et de coordination provenant du test de Bruininks-Oseretsky ; • mouvements répétitifs ou alternés ; • tests portant sur les performances scolaires, le langage et la visuoconstruction. Une analyse en clusters permet d’identifier quatre groupes : le premier présente une atteinte de l’ensemble des habiletés motrices ; le second se caractérise par un déficit des coordinations motrices, de l’équilibre et dans la réalisation des gestes usuels ;

d’ensemble sur les résultats obtenus suite à la réalisation de l’étude, elle va d’abord décrire le déroulement de l’enquête et les sentiments des membres du groupe vis-à-vis de celui-ci. Ensuite, les résultats obtenus vont être accompagnés d’une analyse qui donnera lieu à une synthèse des informations recueillis pour conclure ce rapport. I. Approche méthodologique : 1) Objet de l’étude :

permettra d’extraire des informations intéressantes et apportent de nouvelles connaissances jusque là inconnues, que les méthodes statistiques classiques n’ont pas mit en avant. L’exploitation de ces nouvelles informations peut présenter un intérêt pour analyser et interpréter les comportements d’individus et ensemble d’individus. Les résultats obtenus s’insérant dans un dispositif d’analyse globale permettent alors de dresser dans des plans stratégiques ou politiques les axes d’effort à respecter. Les techniques

développée dans la vente par correspondance. Elle reste le pivot du fonctionnement de la plupart des VPCistes compte tenu de ses vertus opérationnelles pour prévoir les rendements des opérations commerciales. Elle s’appuie sur trois variables : • récence, ou date du dernier achat ; • fréquence, ou nombre de fois où le client a effectué des achats lors des douze derniers mois, par exemple ; • montant, ou montant accumulé des dépenses. Pour chacune des variables, une analyse par tranche est effectuée

Perris, Jacobsson, Lindströöm, von Knorring & Perris, 1980). Il met en évidence les niveaux de support, surprotection et rejet ressentis par l’enfant de la part de ses parents. Il est ici appliqué aux relations parents/sportif. La structure factorielle (analyses exploratoire et confirmatoire) et la consistance interne du QÉRPE ont été testées, et une validation externe a été réalisée. Les résultats obtenus démontrent que les qualités psychomé-triques du QÉRPE sont très acceptables. Abstract Parents

figures. In the end, quantitative techniques offer a support for the researcher in his works and play the role of boundary object in the scientific community by facilitating the exchanges of knowledge. Mots-clés : méthodologie, quantification, analyse de données, objet-frontière Key-words : methodology, quantification, data analysis, boundary object 1 Nous sommes partis d’un double constat, celui de l’augmentation du degré de formalisation mathématique des méthodes de recherche en sciences

Recueil, analyse & traitement de données : Le questionnaire Mise à jour du 13 mars 2012 Dernière version des diapos disponible ici : concevoir et administrer un questionnaire Source des images indiquées au-dessous ou en cliquant sur l’image Cours distribué sous licence Creative Commons, selon les conditions suivantes : bachelet@bigfoot.com École Centrale de Lille Villeneuve d’Ascq - France Image: source Source des images indiquées au-dessous ou en cliquant sur l’image mars-12

| |[pic] | |3) On analyse la corrélation entre les deux segmentations en procédant à l’analyse factorielle des correspondances de ce tableau de| |contingence. Le premier axe de cette analyse permet de classer les lignes et colonnes de telle sorte que l’on obtienne un tableau | |aussi proche que possible de la forme diagonale :