Argument d'autorité

I. Un plaidoyer à visée polémique (plaidoyer + réquisitoire) 1- Défense de Jean Calas Développements des arguments: - " Il paraissait impossible [...] de l'ordinaire." relève de la logique et du bon sens pour être compréhensible par tous et destiné à l'opinion publique. - "vieillard", "soixante-huit ans", "jambes enflées et faibles" : Voltaire veut objectivement démontrer la faiblesse de Jean Calas et susciter la pitié du lecteur. - Le terme vieillard est utilisé 3 fois dans l'extrait.

première personne du pluriel au vers 23, où il dit "Ne nous flattons donc point" - Il commence donc en usant d'arguments de différents types afin de minimiser les faits : - --} Argument de causalité : "satisfaisant mes appétis gloutons" au vers 25, qu'il évoque comme une circonstance atténuante. - --} Argument d'autorité : "L'histoire nous apprend" au vers 21 - Omniprésence de modalisateurs dans son discours, ce qui montre une fois encore son éloquence maîtrisée, comme par exemple avec "je crois

figée en tant qu’argument, c’est-à-dire sans tenir compte des différences de chacun. « Évidemment qu’Alexandra n’est pas bonne en mathématique, elle est blonde : les blondes ne sont pas intelligentes. » 7. Argument d’autorité : Procédé qui consiste à utiliser une personne en position d’autorité, mais qui ne connait pas nécessairement le sujet. « Si je mange mes croûtes de pain, je vais devenir plus fort. C’est vrai! Ma mère me le dit tous les matins. » 8. Double faute : Procédé qui consiste

Débat d'idées: sujet d'expression écrite - l'argumentation - pour mieux argumenter Suite au débat qui a eu lieu en classe autour du thème de"l'émigration clandestine",rédigez le compte rendu critique de ce débat. Ce qu'il faut faire: 1.Exprimez le point de vue des partisans et celui des opposants en utilisant le lexique de l'accord et du désaccord et celui de l'émigration.exemple:partisan ,adversaire ,soutenir,rétorquer,juger etc.......... 2-Exprimez votre position pa rrapport à ce sujet

présentative « c’est » qui indique la volonté de poser une affirmation. Quant au narrateur, il va s’impliquer dans son discours argumentatif, comme le suggèrent l’utilisation de la 1ère personne ( « je pense » l 8, « à mon avis » l 12). - Puis les arguments vont suivre tout au long du 1er paragraphe - Enfin M. va rechercher des exemples dans divers domaines * phrase latin l 13 * Exemple historique de Philotas (l 16) (Alexandre Le Grand apprit qu’un complot se mettait en place contre lui. Les gens

bonne note. C’est donc un bon élève.) • Les arguments. Ce sont les raisons exposées par le locuteur pour étayer sa thèse. On peut les classer en trois catégories : • L’argument d’autorité : il s’agit d’une opinion émise par une autorité que l’on peut difficilement contester. • L’argument ad hominem : on invoque une raison personnelle (vie privée, physique, personnalité) pour attaquer la thèse de l’adversaire. • Les exemples : ils illustrent les arguments concrètement. • La logique du discours

réquisitoire. Liste des arguments : ¤ Arg 1 (historique) : allusion au massacre des indiens qui était une nécessité « ils ont dû ». (démonstration logique) ¤ Arg 2 (économique) : « Le sucre serait trop cher » => nécessité économique de l’esclavage. (démonstration logique) ¤ Arg 3 (racial) : infériorité des noirs => lien entre physique et pitié (aucune logique) ¤ Arg 4 (théologique) : les noirs sont mauvais => lien entre les noirs et leurs âmes. ¤ Arg 5 (d’autorité) : les Noirs ne

peuvent constituer : G soit des arguments d’autorité : exemples : référence à une règle de droit précise, à une institution qui joue un rôle déterminé ; G soit des arguments de communauté : exemples : référence à une liberté reconnue dans la Constitution, référence à une obligation légale ; soit des arguments de cadrage : exemples : choix d’un point de vue : celui du dirigeant de l’entreprise ou de l’employeur ou du salarié ; G G soit des arguments d’analogie : exemples : recherche

« violés » «réduire en esclavage ». III. Structure argumentative du texte. Dans l’introduction avec la définition et la thèse : * Argumentation d’autorité « dit un Anglais ». * Réfutation de 2 arguments : guerre et volonté personnelle. Par conséquent, les enfants ne naissent pas esclaves. Il nie des arguments. * Il réfute des arguments adversaires (ceux des commerçants) en s’appuyant sur la réalité. * Argumentation par l’absurde « si un commerce de ce genre » qui lui permet de

Genres et formes de l’argumentation : XVIIe et XVIIIe siècle I/ Thème, thèse, arguments, exemples A)     Thème et thèse ·         Le thème : sujet principal traité dans un texte. ·         La thèse : opinion défendue par l’énonciateur, celui qui parle. B)      Arguments et exemples ·         Les arguments : preuves qui permettent de soutenir une thèse. ·         Les exemples : illustrent les arguments C)      Les indices d’énonciation ·         Ils renseignent sur la situation