Carence Cognitive

- Les carences alimentaires peuvent être soit quantitatives ou qualitatives - Facteurs psychosociologiques : refus de s’alimenter, dans certains pays comme au Rwanda. Il faut savoir que l’inadaptation d’un apport alimentaire est souvent une conséquence d’un trouble psychologique. - Contraintes naturelles : des récoltes largement insuffisantes dues à des sécheresses ou destructions des zones cultivables. C’était le cas du Niger en 2005. - Les carences nutritionnelles

situation des adultes est à peu près stable. Il n'y a malheureusement aucune enquête d'envergure nationale portant sur les carences en micronutriments. Il semble que le problème principal soit celui de la carence en fer, sur l'ensemble du territoire, tandis que la carence en iode ne concernerait que quelques poches d'endémicité, principalement dans le massif de la Kara, et la carence en vitamine A ne toucherait que les zones sahéliennes du Nord. La consommation alimentaire au Togo est caractérisée avant

faible, se nourrir est un combat de tous les jours et le jeûne est monnaie courante. C'est ainsi que de nombreuses pathologies s'installent dans ces pays. La malnutrition est une maladie. Elle se divise en deux cas : carence ou excès. Mais nous aborderons pour l'instant le cas de la carence alimentaire : la sous-nutrition. En effet, certaines personnes souffrent de sous-nutrition ou sous-alimentation. Lorsque cette « maladie » est contractée, le corps maigrit au possible, les graisses et les tissus

Maëlic Neau 2nd 5 Nourrir les hommes II. a. Il y a 2 milliards de personnes dans le monde qui souffre de la faim ou de carence alimentaire soit une personne sur 3 environ. b. La majorité se trouve en Asie mais il y en a aussi en Afrique Subsaharienne. c. Ce sont les agriculteurs et les enfants les premières victimes de la faim. III. a. On peut nourrir 14 personnes qui ont une alimentation végétale avec 5 tonnes de blé. b. On peut nourrir 2 personnes qui ont une alimentation animale avec

Psychologie Cognitive Introduction : Grd domaine de la psycho Psycho : tt le savoir sur l’esprit Recherches fonda, ou encore en recherche appliquée Psycho du dvp : étudie les ≠ stades de la vie de l’Hô ds son aspect normal Psycho cliniq et pathologiq : étude de l’ê humain souffrant (maladies mentales,…) Psycho cognitive : s’occupe de la cognit° (fonct° de l’esprit, langage, mémoire, jugement,…) De nbx autres psycho existe : psycho du bonheur (USA), cyberpsycho,… 1 Psychologie Cognitive 1

théoriques d'appartenance ----------------------- C'est une pédagogie des processus qui s’organise à partir d’éléments caractéristiques de l’hétérogénéité: les différences cognitives, les différences socio-culturelles et les différences psychologiques. Elle repose sur des principes tels que L'éducabilité cognitive dont le postulat central est que l'intelligence est éducable, c'est à dire qu'il est possible de développer, au moyen de démarches et de méthodes spécifiques, des stratégies mentales

donné lieu à différent type de théorie de construction ou de développement de l’être humain. Afin de comprendre ce qu’il se passe les scientifiques sont obligés de s’appuyer sur différentes disciplines. 2.1. Construction, ou évolution cognitive (Psychologie cognitive) Selon Piaget la construction de la personne se fait par adaptation et réactions face aux situations problèmes posées par l'environnement. Il parle alors de "Constructivisme", les individus construisent leur savoir à partir de ce qu'ils

État des données : août 2009 Juin 2004 – Deuxième édition décembre 2009 L’auteur Marc Delahaie a longtemps enseigné en qualité d’instituteur spécialisé auprès d’enfants et d’adolescents en grandes difficultés de lecture. Docteur en sciences cognitives et médecin phoniatre, ses travaux sont orientés vers le développement de protocoles de remédiation des difficultés de lectureécriture auprès d’enfants dyslexiques, ainsi que vers le repérage précoce des troubles développementaux du langage écrit

QI perdure dans le temps (QI n'évolue pas). Quelques notions QI moyen = 100 (arbitraire) QI élevé = dès 140 environ Pour que les normes soient utiles, il faut que les 2/3 de la population se situent entre 85 et 115 Déficience carence d'aptitudes qui empêche un fonctionnement normal • déficience légère : QI 50 à 70 = minimum d'autonomie, peut-être tutelle (2,27% de la pop) • moyenne : QI 35 à 50 = certaine autonomie, mais il faut un entourage, un abri • sévère

 Les stratégies d'apprentissage et les connaissances méta-cognitives des bénéfices de l'effet Testing chez les étudiants Gourdon-Thibout Anaïs Département de psychologie, Université Toulouse II – Le Mirail Sommaire Résumé …..............................................................................................................Page 3 Partie théorique ….....................................................................................