Chapitre 8 Larmée Des Ombres

reconnaissance .1 l'indication des volumes el des pages de l'édition in-8° Het^el-Quantin fat ajouté celle des divisions et subdivi- sions de chaque ouvrage. J'ai dû souvent attribuer des numé- ros d'ordre à des pièees facilement le non numérotées. sens de chaque chiffre tables des matières. <•;/ On comprendra se reportant aux COULEUR LA LA LUMIÈRE ET L'OMBRE DANS MÉTAPHORES LES Dli VICTOR HUGO CHAPITRE LES Victor Hugo I METAPHORES CLASSIQUES dit dans les Contemplations

communion entre les convives et le narrateur est maximale mais souffre en même temps, des tensions sociales qui peuvent exister entre les voisins de l’immeuble et qui reflètent le jugement moral de Zola sur l’intempérance ouvrière La misère Au chapitre X, Gervaise et Coupeau ont fêté le dernier événement joyeux : la communion de Nana. Puis ils tombent dans la misère et s'installent dan sun appartement sordide au 6ème étage (le coin des pouilleux). Opposition avec leurs débuts au chap. II (maison

des mati`res e I II III IV AVERTISSEMENT DE LA VIE ET DES POEMES ´ ´ VUE GENERALE DE L’ENFER L’ENFER 4 9 19 21 22 26 30 35 39 44 48 52 56 59 63 66 69 72 75 78 2 1 CHANT PREMIER 2 CHANT II 3 CHANT III 4 CHANT I V 5 CHANT V 6 CHANT VI 7 CHANT VII 8 CHANT VIII 9 CHANT IX 10 CHANT X 11 CHANT XI 12 CHANT XII 13 CHANT XIII 14 CHANT XIV 15 CHANT XV 16 CHANT XVI ` TABLE DES MATIERES 17 CHANT XVII 18 CHANT XVIII 19 CHANT XIX 20 CHANT XX 21 CHANT XXI 22 CHANT XXII 23 CHANT XXIII 24 CHANT XXIV 25 CHANT

grecques (aux) • Calme, envoutant • Camping banal (un) • Camping sauvage • Canal plus de willebroek • Canalphabète • Canard était toujour vivant (le) • Canot de sauvetage • Capitaine de l'intrépide • Capitolo 8: cosa succedera al nostri eroi° • Caprices des dieux • Caprices du chef (les) • Carapace (la) • Caravane de l'impossible (La) • Caravane en hiver (une) • Caravane est arrivée (la) • Caravanes • Carnaval des timorés

commentes (surtout La mort du loup). Bonne lecture Issu dune vieille famille noble et lev dans le culte des armes et de lhonneur, il rva de gloire militaire (Jeus, pendant tout le temps de lEmpire, le coeur mu, en voyant lempereur, du dsir daller larme. Mais il faut avoir lge). Cependant, il se savait n trop tard pour tre le hros dune pope, et se sentit coupable davoir voulu porter dans une vie tout active une nature toute contemplative. Aussi, entr comme sous-lieutenant dans la garde royale, ayant

à la Grande-Ourse. – Mes étoiles au ciel avaient un doux frou-frou Et je les écoutais, assis au bord des routes, Ces bons soirs de septembre où je sentais des gouttes De rosée à mon front, comme un vin de vigueur ; Où, rimant au milieu des ombres fantastiques, Comme des lyres, je tirais les élastiques De mes souliers blessés, un pied près de mon cœur ! Arthur Rimbaud, Poésies (1870) 5 10Et moi, et moi, moi qui chantais le poing dur Il faut savoir jusqu'où je poussai la lâcheté. Un soir

Pierre Muller "rien qu'une voix qui volerait chantant à travers l'ombre et la lumière"[1] TABLE DES MATIERES Introduction p 4 I- La tentation d'un paradis a) les passages d'un autre monde p. 8 b) Une lumière d'incendie p. 25 c) Lumière de l'idylle, lumière de l'âge d'or p. 38 d) La nostalgie de la nuit p. 48 II- "Une goutte de cette lumière pour l'enfer humain"

désir de son père. Il passe alors son enfance dans une dévalorisation perpétuelle. « Pour l’éviter je m’étais inventé un frère, faute de pouvoir reconnaître celui qui c’était à jamais imprimé dans l’œil taciturne de mon père. », (le narrateur, p.8). Déjà enfant, il tient certains propos assez troublants ou ressent des émotions que l’on n'attribuerait, et jugerait impensables pour un garçon de cet âge. « Ma vie d’enfant me fournissait chaque jour des tristesses et des craintes que j’entretenais

d’une esthétique de la modernité B. Découvrir le rôle du poète C. Objectifs et contenus de la séquence Chapitre 1 Du romantisme au Parnasse : rôle du poète et fonction de la poésie A. La poésie romantique : le moi et le monde B. Lyrisme et liberté de la poésie romantique Texte 1 : Gérard de Nerval, « Fantaisie », Odelettes Texte 2 Victor Hugo, « Fonctions du poète », Les Rayons et les Ombres Fiche Méthode : Identifier le registre lyrique Corrigés des exercices Entraînement à l’écrit Devoir bilan

métropolitaine, juin 2010 (Série L) Corpus 1. G. FLAUBERT, Mémoires d’un fou, chapitre X, posth. 1901. 2. G. FLAUBERT, L’Éducation sentimentale, première partie, chapitre I, 1869. 3. G. FLAUBERT, L’Éducation sentimentale, troisième partie, chapitre VI, 1869. 4. L. ARAGON, Blanche ou l’Oubli, troisième partie, chapitre III, « Une mèche de cheveux n’est pas une hypothèse », 1967. Texte 1 Gustave Flaubert, Mémoires d’un fou, chapitre X, posth. 1901 C’est à l’âge de dix-sept ans, en 1838, que Flaubert achève