Composition La Colonisation Européenne

au mariage précoce Amande aux hommes qui se marient trop tard et aux pères des filles qui se marient trop tard Primes aux familles nombreuses Def recensement : le gouvernement compte la population et sa composition Effet de français sur les Amérindiens : Épidémies et maladies européennes Conversion à la religion catholique Massacres Sédentarisation et déplacement vers le Nord Métissage Possessions françaises 1663 : Labrador, Baie d’Hudson jusqu’en Louisiane + Terre-Neuve et Acadie

Epreuve longue :composition en histoire Introduction Le mouvement d’émancipation qui éclate au sortir du second conflit mondial après plus d’un siècle de colonisation européenne constitue un des phénomènes majeurs du XXème siècle. En moins de 30 ans, l’ensemble des empires coloniaux constitués au 19ème siècle disparaissent et laissent la place à une multitude de nouveaux états indépendants d’états Le sujet qui nous est proposé dans le cadre de ce devoir s’intitule: . Un

Composition La France et ses colonies jusqu’en 1962 Intro : A la veille de la Deuxième Guerre mondiale la France est à la tête d’un des principaux empires coloniaux formé depuis le 19ième s, source et symbole de sa puissance. Après 1945, elle est confrontée à un monde nouveau et à l’affirmation de la volonté d’indépendance des peuples colonisés. Cette situation difficile aboutit à l’émancipation des peuples indigènes qui rejettent parfois violemment la domination française. Il s’agit ici d’étudier

591 p. En 1665, lors d’une ambassade à Tunis, un diplomate français, le chevalier d’Arvieux, ne daigne répondre qu’en turc à un dignitaire ottoman qui lui souhaite la bienvenue en langue franque. Cinq ans plus tard, en 1670, participant à la composition du Bourgeois gentilhomme, le même chevalier se plaît cette fois à conseiller Molière et Lully sur des strophes de la pièce transcrites en lingua franca. Position dissymétrique à l’égard de cette langue dans un premier temps puis expertise, réappropriation

L’Histoire de la Réunion [pic] Sommaire I. Présentation de la Réunion actuelle II. L’arrivée des 1ers colons III. La Colonisation de peuplement *Définition de la colonisation A. La colonisation B. Les moments difficiles IV. L’esclavage, conséquence directe de la colonisation V. Le Blocus Anglais * Définition du Blocus A. La prise de Bonaparte B. La restitution Anglaise L’Histoire de la

la Picardie, une terre de projets : 1. Améliorer le cadre de vie et la formation 2. Valoriser les ressources et les atouts de la région 3. S’intégrer aux espaces français et européen Plusieurs schémas ont été construits au cours des deux séances La place et le rôle des régions en France et dans un autre pays européen A. Quelle place, quel rôle pour la région en France 1. En France, une collectivité territoriale récente 2. Une collectivité territoriale qui s’affirme : transferts de compétences

supériorité de l'Occident sur les pays colonisés ou émergents ''un honnête homme est un homme mêlé'' → Montaigne, Essais I. Le regard de l'Occident sur l'ailleurs : 1. Rencontre avec l'ailleurs : d'avant les grandes découvertes à la colonisation : Avant les grandes découvertes : Expression de l'Islam : de l'Inde à l'Espagne+tous les pays arabes Au niveau artistique : échange entre le Maghreb et l'occident, entre l'Islam et la Chrétienté. L'Islam va devenir un trait d'union entre

2. DONNEZ UN TITRE AU TEXTE. Titre : Les qualités de CHEIKH AHMADOU BAMBA. 3. DANS QUEL CONTEXTE PEUT-ON PLACER LE TEXTE ? On peut placer le texte dans le contexte de la colonisation. Cette question pourrait être reformulée autrement. A QUEL EVENEMENT HISTORIQUE SE RAPPORTE LE TEXTE ? Le texte se rapporte à la colonisation. Une autre question peut être liée à celle-ci : DEGAGEZ LES CAUSES OU LES CONSEQUENCES DE CET EVENEMENT ? Là, l’élève doit quitter le texte pour chercher des connaissances dans

l’appropriation de l’espace brazzavillois selon une logique communautaire. Mais il est remarquable de constater une forte inertie de cette logique qui se perpétue encore de nos jours. Les dimensions sont bien sûr tout à fait différentes, cependant la composition des différents quartiers révèle une forte homogénéité des populations. Nous procéderons en deux temps pour analyser cette appropriation communautaire de l’espace urbain brazzavillois. Dans un premier temps nous tenterons de montrer comment la

Guerre mondiale : • La Guerre a affaibli les vieilles puissances coloniales de l’Europe.  • Les colonies prennent conscience que leurs conquérants ne sont pas invincibles. Les élites intellectuelles locales, formées aux grandes idées démocratiques européennes retournent cet héritage vers les colonisateurs. • Cependant, durant la guerre, elles sont restées fidèles et en 1945, elles reviennent sous leurs autorités de tutelles d’avant-guerre. Mais cette fidélité avait un prix : l’amélioration de leur situation