Dossier Histoire Des Arts Mur De Berlin

Thématique Arts, créations, cultures Domaine Arts du visuel Période XXe siècle Piste d'étude L'œuvre d'art et ses formes populaires Problématique Comment les arts peuvent-ils transformer un instrument d'oppression en symbole de liberté ? Conseils méthodologiques 1. Présentation du document - Donner un « titre », un « nom » à ce document. - Quel est son auteur ? - Où peut-on voir cette peinture ? - Quelles en sont les dimensions

Déroulement de l’épreuve orale du Brevet d’Histoire des Arts : - Se présenter au collège au moins 10 minutes à l’avance pour pouvoir commencer l’épreuve à l’heure prévue sur la convocation. - Il faut avoir avec soi :     une pièce d’identité la convocation à l’épreuve du papier et de quoi écrire Dossier sur l’œuvre choisie (sous forme de rapport comme celui du stage) - Une personne vous accueillera pour les 15 minutes de préparation de l’épreuve dans une salle où vous pourrez noter les idées

GÉOPOLITIQUE MONDIALE (DEPUIS 1945) Thème 1 - LA GUERRE FROIDE Thème 2 - DES COLONIES AUX ÉTATS NOUVELLEMENT INDÉPENDANTS Thème 3 - LA CONSTRUCTION EUROPÉENNE JUSQU’AU DÉBUT DES ANNÉES 2000 Thème 4 - LE MONDE DEPUIS LE DEBUT DES ANNÉES 1990 DOSSIER PROJETE naissance de l'ONU pp. 84-85 DOCUMENT PROJETE ORGANIGRAMME ONU 1. Des espoirs de paix rapidement déçus (1945-1947) Le monde sort traumatisé de la Seconde Guerre mondiale. Pour instaurer un nouvel ordre mondial et garantir une paix durable

éduSCOL Histoire Troisième Le monde depuis 1914 Ressources pour le collège III - Une géopolitique mondiale (depuis 1945) (Environ 25 % du temps consacré à l’histoire, soit 11 à 12 heures) Thème 1 – La guerre froide Thème 1 – La guerre froide CONNAISSANCES En 1945, la création de l’ONU répond à une aspiration au maintien de la paix. Cependant, les États-Unis et l’URSS s’affrontent durablement en Europe et dans le monde. En 1989-1991, la guerre froide s’achève avec la chute

la chute du mur de Berlin et la disparition de l’URSS. Chapitre 5. La Guerre froide x Dossier – La naissance de l’ONU p. 84-85 x Cours 1 – Deux blocs face à face p. 90-91 x Cours 2 – Vers la fin de la Guerre froide p. 92-93 x Dossier – La naissance de l’ONU p. 84-85 x Dossier – L’Allemagne dans la Guerre froide p. 86-87 x Dossier – La Guerre froide hors d’Europe p. 88-89 x Histoire des Arts – Massacre en Corée, Picasso p. 98-99 x Cours 1 – Deux blocs face à face p. 90-91 x Dossier – L’Allemagne

Choix des thèmes et des œuvres Histoire des Arts Année scolaire 2010-2011 Ce carnet de bord est destiné à guider l’élève dans la préparation et l’élaboration de son dossier. Ce dossier devra être reproduit en 2 exemplaires identiques, un exemplaire sera en effet consulté par le jury avant l’épreuve. Ce travail donnera lieu à une évaluation qui prendra la forme d’un oral obligatoire noté sur 20 points, note affectée d’un coefficient 2. Ces points seront pris en compte pour l’attribution

Histoire des arts, épreuve orale obligatoire, coefficient 2 au DNB « L’enseignement de l’histoire des arts est un enseignement de culture artistique partagée. Il concerne tous les élèves. Il est porté par tous les enseignants. Il convoque tous les arts. Son objectif est de donner à chacun une conscience commune : celle d’appartenir à l’histoire des cultures et des civilisations, à l’histoire du monde. Cette histoire du monde s’inscrit dans des traces indiscutables : les œuvres d’art de l’humanité

 Choix des thèmes et des œuvres Histoire des Arts Année scolaire 2010-2011 Ce carnet de bord est destiné à guider l’élève dans la préparation et l’élaboration de son dossier. Ce dossier devra être reproduit en 2 exemplaires identiques, un exemplaire sera en effet consulté par le jury avant l’épreuve. Ce travail donnera lieu à une évaluation qui prendra la forme d’un oral obligatoire noté sur 20 points, note affectée d’un coefficient 2. Ces points seront pris en compte pour l’attribution

Histoire des arts. Suite à la réunion tenue le 25 novembre. 1°) le thème retenu cette année est « ARTS et CONFLITS au XXe siècle » 2°) les élèves pourront présenter leur oral seul, en duo ou en trio, chacun assumant un travail personnel sera noté de façon individuelle. Le classeur d'histoire des arts devra être présenté. 3°) est attendu, pour les groupes, la présentation de deux œuvres de nature différentes en relation avec la thématique choisie ( ex: un poème et un tableau, un roman et son

GENERAL SERIE LITTERAIRE OPTION DE DETERMINATION HISTOIRE DES ARTS SESSION 2014 LYCEE BONAPARTE TOULON ACADEMIE DE NICE SOMMAIRE L’AILLEURS DANS L’ART Comment Tim Burton créé-t-il un ailleurs dans son film « Charlie et la chocolaterie » ? I/ Un ailleurs temporel II/ Un ailleurs imaginaire III/ Un ailleurs lié à son enfance? L’ART DANS LA VILLE : BERLIN Comment le street art s’est-il fait une place au