Dossier Pratique Professionnelle En Aemo

qu’on ne peut pas considérer qu’ils fassent des fautes professionnelles.   1. b.      Les auxiliaires de justice   Il s’agit de magistrats non professionnels, qui ne sont pas diplômés. -          Au conseil des prud’hommes : représentants syndicalistes -          Tribunaux de commerce : professionnels de différents métiers qui font généralement partis de clubs réservés aux personnes de ressources importantes. Ces professionnels ont un coût important contrairement aux autres. -         

communs : spectacles, classe de découvertes, actions humanitaires,… -Possibilité de Classes-passerelles entre la GS et le CP pour les élèves handicapés ou en grande difficulté, -Travail et réflexion sur les objectifs par cycles pour élaborer les dossier d’évaluation, -Pendant les concertations, un temps est consacré aux élèves en difficulté : il est important d’en parler en équipe, d’échanger pour faire émerger la reconnaissance de la difficulté, Les difficultés d’apprentissage ou de comportement

Année universitaire 2002 – 2003 MEMOIRE PROFESSIONNEL PE2/PLC2 LE CPE ET L’EDUCATEUR SPECIALISE : QUEL PARTENARIAT ? Présenté par LAFFONT (ép NURY) Gladys et REVOL Rachel Discipline : CPE Responsable du mémoire : PENNEL Pascal AUTORISATION DE DIFFUSION DU MEMOIRE PROFESSIONNEL Je soussignée : LAFFONT (ép NURY) Gladys agissant en l’absence de toute contrainte et sachant qu’en dehors de l’obligation de déposer mes travaux, je suis libre d’en permettre ou non la diffusion

notre société et à notre conception de l‟enfance et de la justice. La question qui se pose alors est celle de la spécificité de la justice pénale des mineurs en droit comparé et de sa pertinence à l’épreuve du temps. 1 2 P. Pédron, Droit et pratiques éducatives de la protection judiciaire de la jeunesse, 2005. D. Youf, déjà précité. 3 C. Lazerges, Avant-propos, Justice des mineurs, Archives de politique criminelle n°30, 2008. 10 Pour comprendre quelle est la spécificité du droit des mineurs

: Document individuel de prise en charge EJE : Educateur de jeunes enfants ES : Educateur spécialisé GPEC : Gestion prévisionnelle des emplois et des compétences HAS : Haute autorité de santé HDJ : Hôpital de jour IMPRO : Institut médico professionnel INSEE : Institut national de la statistique et des études économiques IP : Information préoccupante ITEP : Institut thérapeutique éducatif et pédagogique MDPH : Maison départementale pour les personnes handicapées ME : Moniteur éducateur

salariés de la Sauvegarde. Différents ateliers de travail ont d’ailleurs été constitués afin de confronter les points de vue des différents services de l’association sur des thèmes précis. J’ai ainsi participé à un atelier « Déontologie et secret professionnel », pendant lequel j’ai pu apporter ma vision de futur magistrat, soumis au secret. Le projet associatif, qui sera présenté à la prochaine assemblée générale en vue de son adoption, propose plusieurs axes de progrès : une action adaptée et personnalisée

2.1/ Le partenariat porté par l'institution ..................................................................... 60 2.2/ Le partenariat laissé au libre choix des acteurs .................................................... 63 2 3/ Des pratiques professionnelles au quotidien................................................................ 64 3.1/ Un système d'interdépendance entre les acteurs .................................................. 65 3.1.1/ Une interdépendance "pragmatique" .........

extérieurs et les juges des enfants afin de faire face utilement à ces situations. Cette nécessité de traitement prioritaire des signalements est accentuée lorsque la répartition des services attribue au substitut chargé des mineurs l’ensemble des dossiers « mineurs victimes » car au-delà de la spécificité des enquêtes relatives aux infractions à caractère violent ou sexuel dont les mineurs sont victimes, des mesures éducatives doivent très souvent être envisagées dans l’urgence également. Lorsque

(Islande, Liechtenstein, Norvège et Suisse) ____________________________________________________________ ____________ F.H.P. – Direction des Ressources Documentaires 2 A AEMMM = Association Entraide aux Malades de Myofasciite à Macrophages AEMO =Accueil Education en Milieu Ouvert AEMTC = Association d’Entraide aux Malades Traumatisés Crâniens et/ou souffrant de maladies de l’encéphale et à leurs familles AERAS = Assurer et Emprunter avec un Risque Aggravé (convention) AERES = Agence d’Evaluation

de détention ..............................................................................150 a) Une prise en charge mieux adaptée......................................................................................................150 b) Des pratiques innovantes ........................................................................................................................151 c) Le renforcement du rôle de l’Education nationale .........................................................