Dossier Professionnel Cap Petite Enfance

18 1.3. Le contrat de travail 18 1.4. Les maisons d’assistants maternels 23 2. La garde d’enfant employé(e) au domicile des parents 23 2.1. Caractéristiques de l’emploi à domicile 23 3. Les partenaires professionnels de l’accueil individuel (environnement professionnel)26 3.1. Les RAM : Relais Assistantes Maternelles 26 3.2. Les RAM-RAP (relais assistants maternels et relais d’assistants parentaux ou RAMAP (relais d’assistants maternels et d’assistants parentaux) 26 3.3. Les

transports en commun et d'un parking avoisinant. Historique Dans l'association de l'AGEAC(association de gestion et d'animation des crèches) et la CSF (Confédération Syndicale des Familles), l'origine du fonctionnement des structures petite enfance remonte à 1983, une crèche parentale voit d'abord le jour, avec une implantation sur Chenôve. La crèche devient familiale avec une création avenue Jean Jaurès, et une sur Quetigny en 1987. S'ajoute ensuite une mini-crèche collective sur les mêmes

de L'Enfant du 8 octobre au 2 novembre 2012 La Maison de l'enfant est un établissement d'accueil de jeunes enfants qui a pour mission d'accueillir les enfants de moins de 4 ans afin de permettre aux familles de concilier vie familiale, vie professionnelle et vie sociale. Établissement est mufti-accueil qui propose un accueil régulier en crèche collective ainsi qu'un accueil occasionnel en halte-garderie. La maison de l'enfant est une structure gérée par le centre communal d'action social (CCAS)

garçons lors de leur vie adulte. III- Raisonnement s’appuyant sur un dossier documentaire (10 points) Présentation « Cette troisième partie de l’épreuve comporte un sujet et un dossier documentaire comportant 2 ou 3 documents de nature différente (textes, graphiques, tableaux statistiques, schémas....). Il est demandé au candidat de de traiter le sujet : - en développant un raisonnement ; - en exploitant les documents du dossier ; - en faisant appel à ses connaissances personnelles ; - en composant

service social de secteur comme référent unique dans le cas de l’accompagnement social et médico-social, c’est-à-dire pour un public présentant des difficultés importantes qui font obstacle dans l'immédiat à un travail sur le projet d’insertion professionnelle). Au sein du Centre médico-social Europe, l’équipe pluridisciplinaire est composée d’un agent d’accueil, de cinq assistants de services sociaux, de cinq secrétaires médico-sociales, de trois référents insertion, d’une CESF, de deux médecins,

Prenez un nouveau départ professionnel avec le CNFDI at on al priv é d e F or ma tio n à Centr U MI S SO i Di eN sta nce ue du Gé né ra 8 l Leclerc 91 02 Br Tél. : 01.60.46.55.50 www.cnfdi.com oy un ce de T * AU CONTROLE PEDAGOGIQUE D n E L TA ’E x * 124 e Av Le Mot du Président s e former à distance avec le CNFDI, c’est tout d’abord un gain de temps et d’énergie considérable : c’est

sont en constante mutation, du fait des évolutions sociales, mais aussi du fait des politiques nationales et locales qui jouent un rôle fondamental dans la mise en place des modes d'accueil de la Petite Enfance. L'éducateur de jeunes enfants est un travailleur social spécialiste de la petite enfance. Ses fonctions se situent à trois niveaux : éducation, prévention, coordination. Il s'attache à favoriser le développement global et harmonieux des enfants en stimulant leurs potentialités intellectuelles

de ma formation du cap petite enfance, j’ai effectué des stages dans plusieurs structures différentes : halte-garderie (du 16 au 27 février 2009), crèche (du 8 au 19 juin 2009 et école maternelle (du 13 octobre au 15 novembre 2009 et du 14 décembre 2009 au 19 janvier 2010). J’ai appris à connaître ces structures et cela serait très intéressant de découvrir comment fonctionnent ces lieux d’accueil. C’est une bonne expérience de connaître les métiers concernant la petite enfance. On apprend à observer

Ravera virginie Cap petite enfance Dossier professionnel EP2:Accompagnement éducatif de l’enfant Sommaire 1/ Présentation personnelle 2/ Mon agrément: demande d’agrément, évolution de mon agrément. 3/ Mon fonctionnement: mon rôle 4/ Les espaces: lieu de couchage, lieu de jeux, lieu de change, lieu de repas, la sécurité des espaces. 5/ Mon activité actuelle: les enfants accueillis, une journée type. 6/ Première activité: objet

démarches administratives p. p. p. p. p. p. 2 2 2 2 3 3 p. p. p. p. 4 4 4 5 Faisabilité du projet Évaluer les coûts Les aides financières à l’investissement Les modalités de financement du fonctionnement Le Contrat Enfance Jeunesse (CEJ) Annexes Annexe 1 : le cadre réglementaire p. 6 Annexe 2 : les locaux p. 7 Annexe 3 : les étapes du projet p. 8 Annexe 4 : le gestionnaire p.10 Annexe 5 : les contacts p.11 1 Informations générales