Émotion

Les émotions au théâtre 1) Le rire (comédie) Le public, en venant voir une comédie cherche avant tout à rire et à s’amuser. Les comédies sont des pièces en 5 actes qui jouent sur le comique de mot (en mettant en place des quiproquos ou des blagues), le comique de geste (en faisant des gestes drôles), le comique de situation (une situation drôle) ou encore le comique de répétition (quelqu’un qui répète la même chose). Les personnages d’une comédie sont généralement de condition moyenne. L’auteur

La folie des émotions Avant toute chose, je me réveille prématurément vu que je suis dans l’incapacité de trouver sommeil. Mon corps entier est encore vidé de l’entrainement ardu de la veille. En revanche, ma tête est maintenant prédisposée à une intense concentration. Lors du déjeuner, le stress commence à envahir mon esprit d’athlète. Le déroulement de la compétition submerge mes pensées et je dois maintenant tenter de me focaliser sur autre chose afin que mes réflexions ne prennent

Longtemps discréditées au nom d’un primat de la raison, les émotions intéressèrent les scientifiques pour la première fois, à la fin du XIXème siècle. C’est Darwin qui fut à l’origine de courant évolutionniste en psychologie des émotions, dans son œuvre The expression of the Emotions in Man and Animals, en 1872. Il définit les émotions comme innées, universelles, communicatives et héritage de nos ancêtres. Son premier principe permet d’expliquer comment une réaction tout d’abord volontaire va, au

1.1 S1 Psychologie, sociologie, anthropologie Epreuve initiale Ecrit à rendre pour le 08/11/2010 1ère année PROMOTION 2010/2013 20 points   Emetteur : Géraldine Langlois Le Message : Le rôle et la gestion de nos émotions dans nos soins Codage : elle décrit des émotions réelles vécues par des soignants dans l’exercice de leur fonction, utilisation de la langue française écrite. Parasite : Obstacle de la communication :  Texte un peu trop long,  Thermes issus du jargon hospitalier

Séquence : Les émotions Séance 1 : Découverte Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions Activité proposé 1. 2. 3. 4. Compétences : − − Modalité : Groupe Durée : 30 min Objectif : Distinguer les différentes émotions Oser entrer en communication Echanger et réfléchir avec les autres Matériel Qu’est-ce qui est dessiné sur les images ? Signification des smileys Regrouper les smileys identiques / qui représentent la même émotion = Trier / Rapprochement Expliquer son choix − − Smileys Tableau

Une émotion est une réaction psychologique et physique à une situation. Une émotion a d'abord une manifestation interne et génère une réaction extérieure. Elle est provoquée par la confrontation à une situation et à l'interprétation de la réalité. En effet, lorsqu’on apprend sa maladie au patient, il y a alors un véritable basculement, un passage de frontière du monde des biens portants dans celui, beaucoup moins confortable, des êtres en sursis. La réaction est parfois déconcertante et rarement

Émotions & Pratique professionnelle De la recherche fondamentale et appliquée pour une mise en œuvre dans … le bien être au travail? Evelyne Stumpf Psychologue du travail Préambule Pour vous, émotions et travail? Préambule Et en tant que psychologue du travail? ► Connaissance théorique ► Application Le cœur de métier Objectifs Apporter un élément de compréhension dans la mise en relation : dimension émotionnelle - management Sous différents angles de la psychologie

| |La Gestion des Emotions | | | |"Longtemps les émotions ont été ressenties comme des signes de faiblesse. Or, les nier, c'est nier sa personnalité et | |altérer son équilibre. La force ne réside pas dans la négation de ses émotions mais plutôt dans la capacité

[pic] Remerciements Page 1 Table des matières Page 2 Introduction Page 3 I. Introduction Théorique Pages 4-22 Partie 1. Les émotions faciales Pages 5-8 Partie 2. La reconnaissance des émotions Pages 8-17 Partie 3. Le vieillissement Normal Pages 17-19 Partie 4. La maladie d’Alzheimer Pages 19-22 II. Contribution expérimentale Pages 23-29 Partie 1. Problématique et hypothèses Pages 24-26 Partie 2. Expérimentation

particulièrement au sein de la CP 4. « Les émotions font partie intégrante de la vie, et sont particulièrement prégnantes en société » (Apter et al. - introduction. L'émotion, un mouvement vers l'autre ? - ERES, Enfances & Psy – 2010). Nous les retrouvons au sein de l'école et plus particulièrement à travers l'Education Physique et Sportive (EPS), discipline à part entière, qui met en jeu les corps. L'EPS serait alors l'occasion pour les élèves de vivre des émotions par l'action et par leurs mouvements