Enseignant

perception des enseignants en 1995 perception des enseignants en 2003 2 1 0 échelle allant de 0 à 4 : “ 0 ” : perception négative, “ 4 ” : perception positive 5 Les différentes formes de violences scolaires 6 Les différentes formes de violences scolaires Les incivilités: non obéissance aux règles de vie le bruit, le chahut, les injures alimentent un climat malsain dans la vie de l’établissement et entraînent des situations de malaise parmi les enseignants L’indiscipline:

composantes. Seront également affichées, au service Scolarité, les décisions du Conseil de discipline concernant les étudiants de l’UAPV . Cette charte est commune à l’ensemble des formations dispensées à l’UAPV. L’ensemble des acteurs concernés – enseignants, membres des jurys, étudiants et personnels administratifs – s’engage à la respecter. I – Préparation des examens Convocation aux examens La convocation des étudiants aux épreuves écrites et orales des examens (hors contrôle continu) est faite

justice. De l’égalité des chances aux compromis locaux. Paris, Métailié. Dubet F. (1991). Les lycéens. Paris, Seuil. Duru-Bellat M. (2002). Les inégalités sociales à l’école. Genèse et mythes. Paris, PUF. Felouzis G. (1997). L’efficacité des enseignants, Paris, PUF. Forquin J-C. (1990). L’approche sociologique de la réussite et de l’échec scolaire : inégalités de réussite scolaire et appartenance sociale, in Sociologie de l’éducation. Dix ans de recherches. Paris, L’Harmattan. Forquin, J-C. (1997)

nombreuses contradictions qui ne manquent pas de se présenter au enseignants de la langue comme a l’apprenant. Une solide culture grammaticale de l’enseignant peut lui permettre d’aborder les règles de grammaires, énoncées dans les manuels scolaires, mais est ce que peut-elle développer la curiosité et l’esprit de découverte chez l’apprenant au sein de son apprentissage, et est ce que elle est adaptée aux besoins de son public. Tout enseignant rencontre des difficultés dans sa pratique d’où est la question

pourquoi dEvEnir délégué ? Être délégué, c’est avoir envie de prendre la parole pour les autres et faire preuve d’esprit d’initiative. Mais avant tout, le délégué est un interlocuteur efficace auprès de tous les acteurs de l’établissement : élèves, enseignants… Le scrutin : un moment important Le jour du scrutin est un temps fort dans la vie de la classe, de l’établissement, de l’académie. L’organisation matérielle du scrutin doit permettre un vote confidentiel : l’établissement met à disposition urnes

classe entière ou dans la cour de récréation à l’abri des regards comme dans les toilettes ou les recoins qui ne sont pas visibles par les enseignants ou les surveillants. La violence physique est essentiellement des bagarres, des coups de pieds, de poing, des jets de cailloux, de sable, tirage de cheveux, crachats qui sont liés à un désaccord avec un enseignant ou un camarade. La violence physique s'effectue d'abord dans un rapport de force : le plus fort frappant le plus faible, le plus jeune. La

complique le malaise actuel ». Les violences verbales sont une autre forme d’incivilité. Ces violences sont omniprésentes et banalisées. Elles sont majoritairement le fait d’élèves et vont de l’injure aux menaces envers les autres élèves ou les enseignants. Elles comprennent aussi les moqueries de l’enseignant qui malheureusement humilient l’élève concerné et le plus souvent devant la classe. B) L’indiscipline L’indiscipline se caractérise par la non obéissance aux règles scolaires. Le refus

SECTIONS D’ENSEIGNEMENT B. COMPOSITION INTERNE ➢ Personnels administratifs, direction et vie scolaire ➢ Le personnel enseignant ➢ Le personnel de service SECTION 2 : LES ENSEIGNEMENTS OBSERVÉS I. LE CADRE DE TRAVAIL A. LE MATÉRIEL MIS À DISPOSITION DES ENSEIGNANTS B. LE MATÉRIEL MIS À DISPOSITION DES ÉLÈVES II. LES CONDITIONS D’EXERCICE DU MÉTIER D’ENSEIGNANT AU COLLÈGE GÉRARD PHILIPE A. LES HORAIRES

3ème de Collège - Décodage d’une affiche de propagande Présentation Le site Internet http://www.histoire-geo.org/ est un portail pédagogique de l’histoire géographie. Les enseignants peuvent alimenter le site en partageant les activités qu’ils ont réalisé dans le cadre de leurs enseignements. Patrick Mougenet, enseignant du Morbihan a ainsi élaboré une activité proposant de décoder une affiche de propagande de la Grande Guerre : Beat Back the Hun (« Repousser le barbare »). L’affiche est présentée

ANALYSE CRITIQUE L’article sur lequel nous avons travaillé a été tiré de la revue« vivre le primaire » de l’association québécoise des enseignantes et des enseignants du primaire, sortie en automne 2011. Il est écrit par une enseignante de 6ème année et étudiante à la maîtrise en évaluation des compétences. L’objectif de l’enseignante est de faire part de son expérience professionnelle concernant les changements dans ses pratiques d’évaluation en s’appuyant sur les travaux de recherche