Evaluation Soin Relationnel

Grand Larousse Universel, tome 14, p.9662-3, 1994. n  Essence même des professions de santé, rapport à l’Autre, respect de l’Autre. Les Soins? Au-delà de la médecine… Médecine Soin …une expérience diversifiée de relation entre êtres humains Les Soins? Dimension relationnelle du soin Asymétrie profonde, par essence… Pas de soins sans vulnérabilité De quoi parle t’on? Douleurs induites par les soins : Douleurs de durée brève, causées par les soignants ou les thérapeutiques

p 1 1.1 Présentation de la personne p 1 1.2 Acte essentiel au déplacement p 2 1.3 Evaluation des besoins au déplacement p 2 1.4 Description de l’accompagnement au déplacement p 2 1.5 Conclusion p 3 2. Description de la situation d’aide et d’accompagnement au repas p 3 2.1 Présentation de la personne p 3 2.2 Acte essentiel au repas p 3 2.3 Evaluation des besoins au repas p 3 2.4 Description de l’accompagnement au repas p 3 2.5 Conclusion

semestre 6, j’ai décidé d’interroger Madame V, infirmière en service de psychiatrie dans un hôpital de santé mentale. Les conditions d’interviews étaient les suivantes : Après avoir téléphoné à madame V et lui avoir expliqué les modalités de mon évaluation, nous avons convenu d’un rendez-vous dans le service de psychiatrie de l’hôpital X, le samedi 18 février 2012 à 15h. Nous nous sommes installées face à face dans un bureau d’entretien médical qui était libre pendant une heure. La pièce était éclairée

2-1 Histoire et habitude de vie. (page 2) 2-2 Pathologies. (pages 3-4-5) 2-3 Capacités motrices, sensorielles, relationnelles. (page 6) Partie 2 : Présentation du soins d'hygiène 3-1 Besoins et attentes de la personne. (page 7) 3-2 Préparation du matériel et de l'espace. (page 8) 3-3 Etapes de déroulement du soin d'hygiène. (pages 9-10) 3-4 Evaluation. (page 11) Conclusion (page 12)

| |Edition |2004 | |Thème général |L’auteur alerte et pose la question de la place de l’humain dans le soin au travers son enquête dans l’hôpital | | |qui se technicise de plus en plus. | | |Elle nourrit également, son

jour(36°6 le 28/11) | Soin de baseTechnique et relationnel | Préventive | Décret du 29/07/2004R4311-5 | | Diurèse : 1400 ml(urines perdues le 28/11) | | | | | Injection (1ere) en sous cutané de Calciparine (0.30 ml) | Soin technique | Préventive et curative | Décret du 29/07/2004R4311-7(PM sur dossier SI) | 8 H | Installation et surveillance alimentaire - petit déjeuner | Soins de baseRelationnel | Maintenance | Décret 29/07/2004R4311-5 | | Remise des médicaments per os | Soin technique | Préventive

UE 5. Validation des stages L'analyse de pratique Évaluation des stages : 4 items dont : « Avoir analysé en cours de stage des situations et activités rencontrées en stage et en avoir inscrit les éléments sur le portfolio... » Définition de l'analyse de pratique L'analyse de pratique est « une démarche , un processus constituant, non seulement à décrire un vécu professionnel, au sens premier de décortiquer, pour tenter de comprendre ce qui à été fait, ce qui s'est passé, ce qui a été produit

Watson……………………………………………14 - Le Human Caring et le processus de soin……………………………………..20 - L’apprentissage du caring et la pensée critique……………………………….21 - L’apprentissage du caring et l’approche par compétences……………………23 - L’apprentissage du caring et l’art……………………………………………..26 - L’apprentissage du caring et l’enseignement à la personne et à sa famille……27 - Synthèse………………………………………………………………………..28 - Recommandations pour les laboratoires relationnels…………………………..29 Cibles d’apprentissage…………………………………………………………………

« fonctionnement ». Le patient est prévenu au préalable, à la fin de l’entretien avec le médecin. Comment : En attendant la totalité des renfort pourvu par les équipes de différents secteurs, avec l’A-S, je prépare le nécessaire en linge pour le soin (draps + taie d’oreiller pour réfection du lit, serviettes + gant de toilette + savon + brosse à dent + dentifrice, sous-vêtement et pyjama), mais aussi le chariot pour le linge sale, un filet pour les contentions auprès du patient et le kit de contention

Michèle ROKICKI IFCS X EVALUATION MODULE 5 31/03/2005 IFSI Y EVALUATION MODULE 5 MISSION FORMATION Etudiante à l IFCS X, j ai souhaité effectuer mon stage pédagogique à l IFSI Y Je remercie toutes les personnes qui m ont accueilli et qui m ont aidé à la réalisation de ce travail . Le stage module 5 du programme d études à l Institut de Formation des Cadres de Santé est le lieu d une évaluation orale qui a pour objectifs : d amener l étudiant à réfléchir et à s interroger sur les fonctions