Identification Des Besoins Individuels Des Enfants Dans Le Contexte Professionnel

SUPERIEUR « Economie sociale familiale » Septembre 2009 SOMMAIRE ANNEXE I RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES…………………..…..….p.3 RÉFÉRENTIEL DE CERTIFICATION…………………………………………… ……p. 7 savoirs associés……………………………………………………………………p 12 ANNEXE II : STAGE EN MILIEU PROFESSIONNEL……………………………………..…….... p.37 ANNEXE III : HORAIRES……………………………………………………………………. .p. 41 actions professionnelles……………………………………………… …………………p. 45 ANNEXE IV : RÈGLEMENT D’EXAMEN………………………………………………………….. ..p.46 ANNEXE V : DÉFINITION

CCIP - DFC Département Emploi Compétences Chefs de projet Ressources Humaines www.dfc.ccip.fr | Page 2 Le Contexte www.dfc.ccip.fr | Page 3 Identification des enjeux Départ imminent des baby boomers Mondialisation du recrutement / mobilité internationale Recherche des hauts potentiels La gestion des Talents est née de 5 éléments Main d’oeuvre rareté & besoin de diversité dans certains domaines Internet Impatients WHY ? Investis ! ? www.dfc.ccip.fr | Page 4 Individualistes

et de ses missions Définition La fonction RH participe d’une meilleure efficacité des organisations en réalisant la meilleure allocation des ressources humaines, en mobilisant le potentiel de chaque salarié et en fédérant les aspirations individuelles autours du développement de l’organisation. Des objectifs : explicites (attirer candidats qualifiés, accroitre la motivation des employés, maintenir ceux fournissant un rendement satisfaisant, favoriser le développement des employés…)

(statistiques / profil des personnels concernés). Qualité de l’analyse de l’impact familial, financier et organisationnel du déménagement. Prise en compte et traitement des réflexions entendues : difficultés personnelles à titres privé et professionnel, interrogations en matière d'organisation matérielle… 10 pts Pertinence et efficacité des outils présentés en annexe du rapport qui doivent réellement aider à la prise de décision du manager (Minimum 2 annexes). - Outils d’analyse des

l’analyse de l’impact familial, financier et organisationnel du déménagement. | | |Prise en compte et traitement des réflexions entendues : difficultés personnelles à titres privé et professionnel, interrogations en | | |matière d'organisation matérielle… | | |Pertinence et efficacité des outils présentés

Projet d’établissement Institut Médico-Educatif de Pontarlier 2009-2014 1. 2. Identification ........................................ 4 Missions principales ............................. 4 3. Enfants et adolescents accueillis ......................................................... 5 4. Principes de la prise en charge ............................................................ 5 4.1 Un travail d’équipe pluridisciplinaire ................................... 5 4.2 Le Projet Personnalisé

BACCALAUREAT STG EPREUVE ORALE guide méthodologique pour le projet SOMMAIRE : Première étape : Découverte du contexte Planning de travail Deuxième étape : Définition du plan d’action du projet Tableau 1 Troisième étape : Mise en œuvre du projet Tableau 2 Quatrième étape : Résultats et validation du

Années Nom Prénom Le Naviguide Le NAVIGUIDE est un journal qui balise l’évolution de vos apprentissages. Vous en aurez l’usage tout au long de votre pré-formation en travail social. Votre NAVIGUIDE sera consulté régulièrement en entretien individuel par le formateur de la préformation en travail social, pour constater concrètement votre évolution en formation et identifier les pistes de travail que vous pourriez suivre pour le renseigner. A la fin de la pré-formation en travail social, votre

l’observation des difficultés individuelles et collectives des jeunes et la lutte contre la marginalisation par le travail qui est fait sur la vision que les jeunes ont d’eux-mêmes et de leur rapport aux autres. Dans la pratique, le travail social en direction des jeunes tend à se diviser : à l’exception notable de la prévention spécialisée qui est présente sur les deux volets, les travailleurs sociaux « canoniques » assument essentiellement le suivi individuel des jeunes alors que les animateurs

1.2 S3 Santé publique et économie de la santé ETUDE D’UNE POPULATION AVEC IDENTIFICATION DES BESOINS DE SANTE Promotion : 2012-2015 Croix-Rouge Française IRFSS Rhône-Alpes Site de Valence SOMMAIRE 1 DIAGNOSTIC DE SITUATION ……………………………………...………..5 1.1 Le contexte ………………………………………………………………………………………………………………5 1.1.1 L'environnement ……………………………………………………………………………………………….5 1.1.2 Les professionnels et leurs missions ………………………………………………………………….6 1.2 Analyse de la situation ……………………………………………………………………………………………