Langue véhiculaire

moi ce que vous voulez , mais ne m’abandonnez pas. Parlez-moi. Je veux entendre des mots. Je vous les achète. Combien pour un mot ? (C’est à Alger, FELLAG) Préambule Le français fait partie des quelques langues parlées aux quatre coins de la planète. Il se situe au 9e rang des langues les plus utilisées. On compte aujourd'hui un peu plus de 175 millions de francophones à travers le monde, soit 3,2 % de la population mondiale (données du Haut conseil de la francophonie)1, mais c’est le chiffre

MAITRISE DE LA LANGUE Sujet : A partir de notre expérience personnelle ou en stage, vous poserez des questions préalables à l’apprentissage de la langue qui découle du contexte plurilingue à Mayotte. Introduction Le plurilinguisme social est bien dans le monde le cas le plus répandu. Il y a plusieurs types de plurilinguisme, ne serait ce que par le nombre de langues en présence, mais aussi par leur espace de communication propre, leur fonction sociale qui peut être politique, économique

et didactique de la langue première Claude Vargas • Laboratoire Parole et Langage, CNRS UMR 6057, Université de Provence • I.U.F.M. d’Aix-Marseille c.vargas@aix-mrs.iufm.fr Résumé La “langue maternelle” (L1) d’un enfant ne représente qu’une partie de la langue véhiculaire. L’école a pour mission de faire acquérir, au-delà du code commun, des éléments légitimes de la langue véhiculaire (relevant de la norme dominante). Mais, selon le milieu d’origine de l’élève, cette “langue scolaire” peut constituer

force des volontés des le debut de leur independce ce qui a des conséquence sur les relations du pays avec le monde arade et les pays de culture musulmane. Turcs Insistance sur un lien d'heritage. Une langue maternelle parlée en Turquie et dans les pays proches. Certains turcs parlent la langue mais vivent dans des régione plus lointaines qui relevent d'un autre groupe linguistique. Le peuple turc est historiquement originaire du centre nord de l'Asie : les tribus Oghouz du VII eme siecle a peu

Vigner oppose deux conceptions majeures sur la question du choix de la langue d’enseignement dans les Etats multilingues d’Afrique subsaharienne. 1) Explication de l’affirmation de Gérard Vigner a) Définition de langue vernaculaire opposé à langue véhiculaire. Gérard Vigner propose deux solutions opposées : L’une où l’on choisit la langue qui a un statut officiel/institutionnel pour l’intégration dans la société. L’autre où les langues vernaculaires seront privilégiées pour s’intégrer dans une communauté

Contraintes dans l'élaboration d'un dictionnaire de langue africaine Selon les visées d’usage et les contraintes que justifie l’édition d’un dictionnaire, les équipes (pluriculturelles) et les chercheurs francophones travaillant sur des langues à tradition orale en l’occurrence africaine produisent concrètement le plus souvent un dictionnaire général de version (unidirectionnel : langue africaine-français) pourvu d’un lexique inverse destiné le plus souvent à des locuteurs francophones. Pourtant

familles de langues « Mieux vaut les reproches des grammairiens que l’incompréhension du peuple » Magali Ravel pour le CASNAV de Paris Plan de l’exposé • Qu’est-ce qu’une langue? (langue, dialecte, patois, véhiculaire, vernaculaire, pidgin, créole) • Les langues du monde • Qu’est-ce qu’une famille de langues? Le classement génétique • Universaux et variation (les types de phrase, la négation, le genre, le nombre, la déclinaison, l’article, le verbe) • Établissement des familles de langues: les

La langue maternelle, ça compte ! La langue locale, clé d’un apprentissage efficace LA LA LANGUE MATERNELLE , ÇA COMPTE ! LANGUE LOCALE , CLÉ D ’ UN APPRENTISSAGE EFFICACE UNESCO Auteures : Dörthe Bühmann Barbara Trudell Section pour la promotion de l’intégration et de l’apprentissage de qualité Division pour la promotion de l’éducation de base Secteur de l’éducation UNESCO 7 place de Fontenoy 75352 Paris FRANCE Les appellations employées dans cette publication et la

----------- Introduction générale Parler de la place des langues étrangères dans le monde actuel : le monde actuel est un village global où les échanges se font entre des contrées différentes et des individus appartenant à des cultures et des civilisations variées et parlant différentes langues. Parler de la place du Français au Maroc : le f. occupe une place capitale dans la société marocaine ; il est enseigné à l’école

) Les langues locales 3 1. L’arabe classique ou littéraire 3 1.1 Son histoire 4 1.2 Son statut 4 2. L’arabe dialectal : « Darija » 5 2.1 Son histoire 5 2.2 Son statut 5 3. Le berbère : Tamazight, Tachelhit, Tarifit (le rifain) 5 3.1 Son histoire 5 3.2 Son statut 6 II ) Les langues d’adoption 9 1. Le français 9 1.1 Son histoire 9 1.2 Son statut 9 2. L'espagnol et l'anglais 11 2.1 Leur  histoire 11 2.2 Leur  statut 11 III ) Rapports opérants 12 1. Domaines et modes d’intervention des langues 12 2.