Le Behaviorisme

[pic] [pic] [pic] Le behaviorisme Le Béhaviorisme est une théorie d’origine américaine (to behave et behavior signifient respectivement se comporter et comportement), qui assigne pour but à la psychologie l’étude du comportement ou des conduites. Elle a été explicitement formulée par John B. Watson en 1913, qui la fonde sur la méthode descriptive employée pour l’étude des animaux. Les concepts : Le conditionnement est au centre des théories comportementales. Il existe deux types de conditionnements

nous verrons comment les 3 courants principaux de l’apprentissage (le béhaviorisme, le cognitivisme et le constructivisme) peuvent nous aider à élaborer des activités pour la classe. Béhaviorisme, cognitivisme, constructivisme. Le béhaviorisme(de l’anglais « behavior », comportement) s’intéresse aux comportements observables de l’apprentissage. John B.Watson a été historiquement le premier à utiliser le terme behaviorisme dans un cours article publié en 1913 :« Psychology as the behaviorist views

américain du XXe siècle — et sans doute même le plus grand psychologue dans le monde depuis, ou avec Freud. Véritable tour de force, son premier livre, The Behavior of Organisms [Le comportement des organismes] (1938), légitima un nouveau courant du behaviorisme. Après sa publication, Skinner continuera, cinq décennies durant, de développer, affiner, corriger et affiner encore ses positions. Aucun problème ne semblait trop vaste ou trop étroit pour ses capacités d’observation et d’analyse. Découverte

les bases de la psychologie cognitive, nouvelle voie de la psychologie, qui va donc se détacher de la précédente, le béhaviorisme, en plusieurs points. Pour commencer, définissons brièvement la théorie béhavioriste. Cette approche se concentre exclusivement sur le comportement observable, de façon à caractériser la manière dont il est déterminé par l’environnement. Le béhaviorisme s’intéresse aussi à l’histoire des interactions entre l’individu et son milieu, sans faire appel aux mécanismes internes

faire renaître. En parallèle, on va voir se dessiner l’évolution de la science politique aux USA et en France. A/ L’évolution de la Science politique aux USA Cette évolution va connaître 3 phases. Tout d’abord une phase d’implantation, le behaviorisme, la modélisation. 1- L’implantation de la science politique outre atlantique : La science politique va s’implanter au sein des universités avec la création, vers la fin du 18e s, de département de la science politique; c’est l’apparition

Le behaviorisme mécaniste En publicité, le behaviorisme s’inspire des conclusions de Pavlov. La répétition systématique permet de provoquer ce qu’on nomme le réflexe conditionné. L’apprentissage s’effectuant en temps limité, la publicité va pratiquer ce qu’on appelle le matraquage. Le récepteur ne sortira pas indemne de cette “intox” qui le rend passif : il aura mémorisé le message et y aura adhéré. Le récepteur ne suit plus aucune logique interne, mais obéit aux stimuli que sont les messages

associations entre les bonnes solutions et les récompenses. 2.2 De l’associationnisme au behaviorisme : D'autres chercheurs, qui étaient des contemporains de Thorndike, ont expérimenté sur l'animal afin d'explorer les relations stimulus-réponse par des approches différentes de celles de Thorndike et ses successeurs associationnistes. Ces chercheurs se situaient à cheval entre l'associationnisme et le behaviorisme naissant. En Russie, le physiologiste — et prix Nobel — îvan Pavlov (1849-1936) a

avec des exemples les théories d’apprentissage. Identifier les auteurs respectifs les plus influents. Relier les méthodes pédagogiques, les conceptions d’apprentissage de l’acte d’enseigner avec les courants. Courants pédagogiques : Le behaviorisme. Le constructivisme. Le cognitivisme. Le socioconstructivisme. Les théories de l’apprentissage se distinguent les unes des autres par le processus qu’elles invoquent pour expliquer l’apparition du comportement nouveau (l’apprentissage) qui

apprentissage est conditionnement ? Tout d’abord il s’agit de s’intéresser aux idées des béhavioristes sur l’apprentissage par conditionnement. Par la suite nous aborderons les idées des mouvements qui ont critiqué les idées principales de Skinner et du béhaviorisme. Enfin nous serons amené à nuancer cette interprétation en revenant sur un aspect plus général de notre sujet. Premiere partie : La théorie de Skinner concernant l’apprentissage par conditionnement repose sur trois principes clés : Le premier

présenté à Marie-Josée Turmel Département des sciences humaines Cégep de Granby – Haute-Yamaska 13 novembre 2012 Table des matières Introduction……………………………………………………………………………….3 Problématique ……………………………………………………………………………3 L’approche béhaviorisme………………………………………………………………….5 L’approche biologique…………………………………………………………………….6 L’approche psychanalytique………………………………………………………………7 L’approche humaniste……………………………………………………………………..8 L’approche cognitiviste ……………………………………………………………...…9 Bibliographie……………………………………………………………………………