Les Fables De La Fontaine Figure De Style

crevette, avec un procédé de description de style scientifique. Cela définirait toute l’ambition du « parti pris des choses » du poète, c’est-à-dire, parler des choses, que l’on n’a jamais placé au premier plan en poésie, et surtout, de manière différente, au lieu d’utiliser des figures d’analogie habituelles pour en parler. Cependant, loin d’être un texte naturaliste, nous verrons qu’il s’agit bel et bien d’un poème en prose à travers des procédés tels, les figures d’analogie, l’effet esthétique qui en

Le loup et le chien de la Fontaine 1. La Fontaine, 17ème siècle, appartient au classicisme ( "plaire et instruire"), fable inspirée de Phèdre, auteur latin,lui même inspiré d'Esope auteur grec, personnages souvent des animaux, pas de morale explicite, seulement apologue donc lecteur sollicité pour tirer la leçon de l’histoire, fabuliste discret, genre de la fable= récit à fonction didactique, tient à la fois du récit ( narration d’action, description, personnages, schéma narratif, points de vue)

enrichir le sens des mots, le poète mêle différents niveaux de langue, invente des néologismes, joue sur le sens propre et le sens figuré des mots. Ex. : « Maintenant tu marches dans Paris tout seul parmi la foule Des troupeaux d'autobus mugissant près de toi roulent. » (Guillaume Apollinaire, Alcools, 1913.) Ces vers jouent sur le sens propre et le sens figuré des mots : « troupeau » désigne « un groupe d'animaux » ; le poète considère donc les autobus comme des animaux ; il mêle aussi

du roman ou de la tragédie. On savait que, réduit à une nature infirme, bizarre, presque indécente, l’homme ne pourrait aller bien loin dans la vie sociale, et que d’abord il manquerait de naturel ; qu’il fallait donc adopter tout un ensemble de figures, de symboles et de danses rituelles, dont la noblesse pût rejaillir sur chacun des participants. » (« Madame de Sévigné, la lettre et le naturel » in La Prose française (1951), p. 437). En vous appuyant sur votre lecture des Lettres de 1671, expliquez

Hugo désigne les vieilles femmes par le mot « douairière » dans son œuvre Les Contemplations) B. L’allusion plus que l’explication Le poète, qui fuit la lourdeur didactique, préfère l’allusion à l’explication. Il met ainsi en avant les figures de style telles que la métaphore, l’allégorie ou encore la personnification. (ex : Victor Hugo dans Les Contemplations donne à voir les mots comme des personnes de castes différentes). C. L’originalité peut être source d’incompréhension Les formes

Jean de La Fontaine (8 juillet 1621 à Château-Thierry, 13 avril 1695 à Paris) est un poète français de la période classique dont l'histoire littéraire retient essentiellement les Fables et dans une moindre mesure les contes licencieux. On lui doit cependant des poèmes divers, des pièces de théâtre et des livrets d'opéra qui confirment son ambition de moraliste. Charles Perrault, né le 12 janvier 1628 à Paris où il est mort le 16 mai 1703, est un homme de lettres français, resté célèbre pour ses

voulez ? — Pas toujours ; mais qu'importe ? — Il importe si bien, que de tous vos repas Je ne veux en aucune sorte, Et ne voudrais pas même à ce prix un trésor. » Cela dit, maître Loup s'enfuit, et court encor. La Fontaine, Fables, Livre I Séance Le loup et le chien La Fontaine remet au goût du jour le genre de la Fable au XVIIème siècle, en s’inspirant des Anciens, notamment d’Ésope et de Phèdre. La forme de la fable correspond parfaitement l’idéal classique de brièveté, et du « plaire et

qu’il n’y adhère pas. • le rythme de phrases qui vise à appuyer l’argument (binaire, il insiste sur l’opposition des thèses discutées ; ternaire, il amplifie l’argument) • les figures de style : métaphores, comparaisons qui contribuent au raisonnement par analogie; figures d’opposition ( antithèses) ; figures d’insistance (parallélismes, répétitions, accumulations, hyperboles) qui donnent du poids à l’idée défendue • l’implicite et les sous-entendus Les objectifs du texte argumentatif

lecteur de faire le rapprochement entre le contenu littéral du livre et l’objet réel de l’ouvrage. On peut songer ici aux Fables de La Fontaine, exemple très célèbre en la matière. Il est de notoriété publique aujourd’hui que le lion désigne en fait le roi, la lionne la reine, les courtisans du lion les courtisans de Versailles, etc. Cependant, à aucun moment dans les Fables La Fontaine ne souligne clairement ce parallélisme évident. L’auteur invite donc clairement à une lecture entre les lignes. Ainsi

tantôt codifiée, tantôt libérée des règles et contraintes, elle est orientée par les aspirations qui traversent les différents mouvements littéraires. Il en va de même pour son contenu : elle peut être morale et didactique au XVII° (avec les Fables de La Fontaine), ou lyrique et engagée au XIX° (avec Victor Hugo), ou encore orientée vers la seule recherche du beau formel. · Aux traditionnels poèmes en vers s’ajouteront également des poèmes en prose qui travaillent le langage de façon particulière