Les Souffrances Du Jeune Werther Analyse

promeneur solitaire (1782) Chateaubriand : voir, par exemple, le lyrisme dans Atala (1801) et René (1802), la nostalgie des paysages américains dans les Mémoires d’outre-tombe (1848). Les thèmes récurrents : la mélancolie, le moi en souffrance (expression des sentiments personnels →  lyrisme, élégie), l’histoire, la nostalgie, le goût pour la solitude, les passions, la nature, les ruines, la spiritualité, le désir de fuite, etc. L’adjectif

existe à tout âge, Ex. : Les adultes sont courtois) et le moi enfant (images d’enfant, sentiments, par rapport à notre enfance, Ex. : Les femmes sont couveuses). James et Jongeward, « Naitre gagnant », 2002. Le terme « gagnant » est fort utilisé en Analyse Transactionnelle. Ces gagnants sont sur d’eux, sont responsables, parfaits, etc. Les perdants sont, eux, fondamentalement malheureux, ils rejettent la faute sur les autres (se déresponsabilisent et des personnes, en se croyant perdantes, foncent

l'intériorité masquée des personnages. C'est le cas en particulier du Lys dans la vallée, et de Illusions perdues. Stendhal met quant à lui l'accent sur la dimension explicative du comportement des personnages (en particulier dans le Rouge et le Noir) : il analyse les différents facteurs qui pèsent sur les comportements individuels, qu'il s'agisse de l'histoire personnelle, de la position sociale, des relations inter-individuelles ou même du déroulement aléatoire des événements. Il révèle ainsi au lecteur ce

moral dans toute sa majesté, les encourageait à inventer des modèles exaltants plutôt qu'à raconter des faits plausibles " (p. 90). Pavel qualifie cette technique de représentation de méthode idéographique. Dans le roman hellénistique (dont Pavel analyse longuement Les Ethiopiques), les héros ne peuvent rejoindre l'idéal, extérieur au monde humain, qu'en se détachant de lui ; les aventures successives leur en font éprouver la contingence. Dans le roman de chevalerie au contraire (pour lequel Pavel

partie 3 « L’œuvre et ses lecteurs » En fonction de vos besoins spécifiques et de vos points faibles : Aubrit Jean-Pierre, Gendrel Bernard, Littérature : les mouvements et écoles littéraires, A. Colin, 2019 Bergez Daniel, Courants critiques et analyse littéraire, 3e éd., A. Colin, 2016 ; Le Vocabulaire de l’analyse littéraire, 3e éd. 2016 ; Précis de littérature française, 4e ed., A. Colin, 2017 Cabanès Jean-Louis et Guy Larroux, Critique et théorie littéraires en France (1800-2000), Belin, «

monde des savants, la marquise du Châtelet suscite des écrits assez acerbes de la part de certains de ses contemporains : elle est souvent décrite comme une femme laide, et d'un certain orgueil. Publications :Institutions de Physique, Paris,1740 ; Analyse de la philosophie de Leibniz, 1740.. Chénier:Né le : 30/10/1762 /Décédé le : 25/07/1794 Poète français classique (1762-1794) mais précurseur du romantisme, qui est mort en martyr de la Terreur révolutionnaire. Condorcet: Né le : 17/09/1743 /Décédé

d’ivoire ». Malgré son discrédit, le 2nd Empire est une période de riches apports. Avec l’essor du chemin de fer, il y a une uniformisation de la France et une disparition progressive des coutumes locales. - Eugène Weber, La fin des terrains. Analyse la mutation de la France, la fin des coutumes locales et la naissance du folklore. Importance du grand commerce et développement de la banque. Importance nouvelle des crédits alors qu’auparavant l’argent circulait peu. Changement de Paris avec

Objet d’étude : le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours Corpus Texte A Stendhal, Le Rouge et le Noir Texte B Texte C Albert Camus, L’Etranger Alain Robbe-Grillet, Pour un nouveau roman Texte A Stendhal, Le Rouge et le Noir Julien, jeune homme pauvre et ambitieux, est précepteur des enfants du maire, M. de Rênal. Il vient d’obtenir une double victoire : l’attention de la maîtresse de maison, et une augmentation de son salaire. 5 10 15 20 25 30 J’ai gagné une bataille, se dit-il

Le romantisme en Littérature : ce « mal du siècle »… Au début du XIXème siècle en France, une jeune génération veut changer leur monde rêvant de beauté, d’idéal, d’absolu… Après le règne du classicisme et de la raison qu’ont portée au sommet tous ces « philosophes des lumières », ces jeunes personnes vont s’affairer à révolutionner l’Art. Ils s’opposent à leur société, rationnelle, où la principale valeur reconnue est l’argent, pour promulguer leur idéaux où la sensibilité spirituelle prend

illustre l’idéal humaniste. *Guilleragues : Lettres de la religieuse portugaise (1669). Les lettres brûlantes adressées par une femme passionnément amoureuse à l’homme qui l’a quittée. Très bref. *Mme de La Fayette : La Princesse de Clèves (1678). Une jeune femme de la Cour se marie à un homme qu’elle estime beaucoup mais n’aime pas. Survient le duc de Nemours, dont elle tombe amoureuse (et réciproquement). Que fera-t-elle ? *Jonathan Swift : Les Voyages de Gulliver (1726). Les aventures inattendues