Multiplication par un scalaire

............................ 1-3-4 PRGM ............................................... 8-1-1 Priorité de calcul ............................... 2-1-3 Probabilité/répartition (PROB) .......................................... 2-4-1, 6-4-5 Produit scalaire ................................ 2-8-17 Programme, écrire ............................ 8-2-1 Programme, edition .......................... 8-3-1 Programme, effacement ................... 8-4-2 Programme, lancer ........................... 8-1-1 Programme

les calculs effectués en cours (pour le fil rectiligne et le disque) mais simplement les grandes lignes de la méthode utilisée. Il faut avoir à l’esprit que l’on cherche à faire une somme vectorielle et qu’il faut donc se ramener à des sommes de scalaires par projection sur les 3 directions de l’espace. Dans les cas Propriétés de symétrie et d’invariance du champ Exemples de calculs directs du champ électrostatique 2 contact: 95 55 64 10 page 47 AMAMI MOHAMED Cours-TD 2010/2011 1er

Figure 3.5 Effet de la dérivation et de l’intégration. d p cos (vt + f) = −v sin (vt + f) = v cos vt + f + dt 2 104 3 • Analyse harmonique La dérivation se traduit en représentation de Fresnel par une rotation de +p/2 et une multiplication du module du vecteur par la quantité v. Inversement, l’intégration se traduit par une rotation de −p/2 et une division du module par la quantité v. Le schéma de la figure 3.5 illustre le principe de la dérivation et de l’intégration. Les amplitudes

Figure 3.5 Effet de la dérivation et de l’intégration. d p cos (vt + f) = −v sin (vt + f) = v cos vt + f + dt 2 104 3 • Analyse harmonique La dérivation se traduit en représentation de Fresnel par une rotation de +p/2 et une multiplication du module du vecteur par la quantité v. Inversement, l’intégration se traduit par une rotation de −p/2 et une division du module par la quantité v. Le schéma de la figure 3.5 illustre le principe de la dérivation et de l’intégration. Les amplitudes

Définitions 1.2.1 Champ de température Les transferts d’énergie sont déterminés à partir de l’évolution dans l’espace et dans le temps de la température : T = f (x,y,z,t). La valeur instantanée de la température en tout point de l’espace est un scalaire appelé champ de température. Nous distinguerons deux cas : Champ de température indépendant du temps : le régime est dit permanent ou stationnaire. Evolution du champ de température avec le temps : le régime est dit variable ou instationnaire.

comprend de quoi parle notre candidat fictif. Mais les math´matiques, d´licates, ont leurs exigences. Aussi, il faut bien e e faire attention ` ne pas emmˆler les concepts. Ici, le candidat m´lange manifestement la notion a e e de suite avec la notion de scalaire, ce qui est pour le moins ennuyeux. Pour ´viter cette confusion, on ´crira donc : e e “Soit (un )n∈N∗ la suite de terme g´n´ral un = 1/n”, e e phrase dans laquelle il apparaˆ clairement que l’on consid`re une suite d´finie par la donn´e ıt e e e de

signal, bien adaptée à l’objectif de la modélisation de la parole pour la reconnaissance vocale. Nous présentons ici les différentes étapes de cette représentation, utilisée pour les les fins de cette étude. 1. découpage du signal en fenêtres par multiplication par une fonction en cloche à support compact, suffisamment régulière. Les différentes cloches utilisées ont un support de diamètre à peu près égal à 20ms et sont obtenues par une translation multiple de 10ms d’une cloche "mère". Une fenètre correspond

série de chronomètres. Il parvient à perfectionner si bien ses instruments que son modèle H4, triomphateur du concours lancé en 1714, réussit à n'accumuler des retards que de quelques secondes par mois, seulement. Le temps est devenu une grandeur scalaire universelle : il ne s'agit plus simplement d'un perfectionnement technique, "notre" conception du temps vient de voir le jour. La portabilité et l'universalité des instruments de mesure, car les horloges, puis les montres à gousset, se généralisent

Newton. LES OUTILS MATHÉMATIQUES • Intégration en mathématiques. • Lecture de courbes, interprétation graphique de solutions. ESSENTIEL Puissance, travail d’une force dans un référentiel • La puissance d’une force F est égale au produit scalaire de cette force par la vitesse de déplacement de son point d’application : ➞ ➞ = F . v. • Le travail d’une force entre les instants t1 et t2 est égal à ➞ travail est égal à la circulation de F : = r ➞ ➞ ➞ 2 dt. Pour un point matériel, ce

Lois de Newton. LES OUTILS MATHÉMATIQUES • Intégration en mathématiques. • Lecture de courbes, interprétation graphique de solutions. ESSENTIEL Puissance, travail d’une force dans un référentiel ➞ • La puissance d’une force F est égale au produit scalaire de cette force par la vitesse de déplacement de son point d’application : ➞ ➞ = F . v. • Le travail d’une force entre les instants t1 et t2 est égal à ➞ travail est égal à la circulation de F : ➞ = r 2 ➞ r1 ➞ 2 dt. Pour un point matériel