Notions Abstraites Et Morales Adhésion Lecteur

compte des effets de sens. Les rubriques permettant de construire le commentaire font nécessairement appel à des catégories d’analyse littéraire. Celles-ci ne se confondent ni avec un simple contenu thématique, ni avec une appréciation psychologique ou morale, encore moins avec une doctrine. Car ce qui importe, c’est de montrer selon quelles procédures se décline ce contenu, se ménage cet effet, s’élabore cette esthétique ou cette construction idéologique ou philosophique. Il convient d’user avec doigté

Dans quel but ? Nous faire participer au cheminement de sa pensée ; nous rallier à sa cause. 2 - L’écriture : Elle privilégie les phrases simples, le style direct, le présent… elle permet de rendre plus vivant le récit… Elle permet aussi au lecteur une plus grande implication dans le récit II – Les sentiments du narrateur à la fin du roman - 3 - Etude de la progression du désespoir du condamné. (Effectuer un relevé lexical) 4 – En quoi ce passage est-il théâtralisé ? Relevez

mort. Dans quel but ? Nous faire participer au cheminement de sa pensée ; nous rallier à sa cause. 2 - L’écriture : Elle privilégie les phrases simples, le style direct, le présent… elle permet de rendre plus vivant le récit… Elle permet aussi au lecteur une plus grande implication dans le récit II – Les sentiments du narrateur à la fin du roman - 3 - Etude de la progression du désespoir du condamné. (Effectuer un relevé lexical) 4 – En quoi ce passage est-il théâtralisé ? Relevez des éléments

nécessité d’un statut objectif, qui repose donc sur des faits (chambres à gaz, etc.) ! le souci des faits = l’administration de la preuve, et donc indissociable de la référence : l’historien ne demande pas qu’on le croit sur parole, il donne au lecteur le moyen de vérifier ce qu’il affirme = « les procédés d’exposition strictement scientifiques » de Monod : renvois aux sources, citations, notes de bas de page, … - les techniques de la critique : cf déjà Mabillon et son De Re Diplomatica en 1681

qui remplace le nom d'un personnage par une périphrase ou par un nom commun qui le caractérise. Aparté : Mot ou parole que l'acteur dit à part soi (et que le spectateur seul est censé entendre). Aphorisme : Formule résumant un point de science, de morale. Archétype : Ensemble de dispositions acquises et universelles de l'imaginaire humain. Réseau de mythes ayant leur origine dans une vision collective.Archiénonciateur : Qui ordonne un réseau de paroles, sans nécessairement adopter le point de vue

assez détaillée le phénomène d’argumentation et leur proposera les pistes pour les activités en classe qui auraient dû mener les apprenants à acquérir les capacités d’argumenter et de lire et réfléchir d’une façon critique. Nous pouvons trouver les notions de l’argumentation dans plusieurs parties de ce nouveau programme. Ainsi nous lisons que l’apprenant trouve les arguments et les preuves soutenant ses thèses, qu’il argumente objectivement, qu’il développe une argumentation dans une langue étrangère

apprentissage de la vie politique, la première forme d’expression, encore embryonnaire, d’une « opinion publique ». Or, ce n’est pas seulement un régime politique auquel les Lumières soumettent leur critique mais bien un système politique, notion plus englobante et plus profonde. En effet, si la politique est l’attribution autoritaire de valeurs, le système politique est l’ensemble d’interactions par lesquelles s’effectue cette attribution de choses de valeur. L’œil critique basé sur la raison

ce fait les premiers cités. Le lecteur interprètera lui-même le sens à donner au terme “Français” en fonction du contexte. » (Flanquart, 2003). On peut voir en négatif dans ce passage comment l’expression « Français de souche » (à laquelle l’auteur de cet extrait n’a pas recours) constitue à elle seule une directive de lecture qui rendrait redondante celle que formule ici l’auteur de façon explicite. C’est sans doute l’avantage qu’elle offre de dispenser le lecteur de la tâche de trouver par lui-même

Sommaire : Introduction I° Partie. La reconnaissance de l'universalité des droits de l'homme Chapitre 1 : Les fondements de la reconnaissance de l'universalité des droits de l'homme Section 1. La primauté de l'être humain abstrait Section 2. L'Etat démocratique et libéral Chapitre 2 : Les manifestations de la reconnaissance de l'universalité des droits de l'homme Section 1. Les manifestations internes Section 2. Les manifestations internationales II° Partie. Les droits de l'homme, une

connaître du public afin d’être publié et de pouvoir vivre de son écriture, selon Zola: “ Je considère le journalisme comme un levier si puissant que je ne suis pas fâché du tout de pouvoir me produire à jour fixe devant un nombre considérable de lecteurs.” Il révèle la raison qui l’a poussé à entrer dans certains journaux considérés d’un niveau littéraire secondaire : "C’est cette pensée qui vous expliquera mon entrée au Petit-Journal. Je sais quel niveau cette feuille occupe dans la littérature