Projet De Fonctionnement Centre De Loisirs

SCOLAIRE 6 2.2 SMAP 7 2.3 ACCUEIL DE LOISIRS 8 2.4 REUNION 8 3. RELATION DE TRAVAIL / COMMUNICATION 8 3.1 DECOUVERTE DE L’EQUIPE (EN, ATSEM, personnel du centre) 8 3.2 RENCONTRE AVEC LES COORDONNATEURS ET LES RAL 9 4. EVALUATION DES ANIMATEURS 9 III – FONCTION ADMINISTRATIF 10 3.1 GESTIONS DES PRESENCES DES ENFANTS 10 3.2 FICHE SANITAIRE 11 3.3 GESTION DU PERSONNEL 11 3.4 GESTION DE LA STRUCTURE 12 III FONCTION PEDAGOGIQUE 12 1. CONCEPTION ET ELABORATION DU PROJET PEDAGOGIQUE 12 2. TRAVAIL SUR LA PEDAGOGIE

Introduction : Les centres sociaux sont apparus en France en 1918, sous le nom de « Maisons sociales ». Par la suite, les « maisons sociales » seront appelées Centre Sociaux ou Maisons de Quartier. Se sera essentiellement après la seconde guerre mondiale que l’on verra se développer les centres sociaux, car à cette époque la population avait un réel besoin d’avoir un lieu de partage et d’expression

RUE Turenne 82800 NEGREPELISSE DESCRIPTION INITIALE. Le C.L.A.E. (Centre de Loisirs Associé à l’Ecole) se caractérise par la mise en place d’un temps de loisirs au sein de l’école durant les trois périodes charnières de la journée (le matin, le midi, le soir). Ces trois temps d’animation réunis font en moyenne cinq heures dans la journée. OBJECTIFS DE L ORGANISATEUR Mettre en œuvre un projet pédagogique complémentaire à l’enseignement scolaire. Sensibiliser l’enfant à

j’évoquerai mes motivations, puis aborderai ma formation BAFD pour finir avec mes autres expériences en tant que directrice. I)Mes motivations a) Parcours dans l’animation Comme beaucoup, je fais partie des enfants qui ont eu la chance de partir en centres de vacances et j’en garde d’excellents souvenirs. Notamment ma dernière « colo », à l’âge de 15 ans, où je commençais à agir comme une animatrice avec les plus jeunes. Néanmoins, à l’époque, je n’avais pas encore envisagé que je passerais de l’autre

animateurs. Les présentes instructions présentent les modifications réglementaires intervenues au cours de l’été 2006 dans le domaine de la protection des mineurs accueillis hors de leur domicile familial à l’occasion des congés scolaires et des temps de loisirs. Chaque récépissé d’enregistrement des accueils porte l’adresse internet du site de la direction régionale et départementale de la jeunesse et des sports sur laquelle les organisateurs, directeurs et animateurs ainsi que les exploitants de locaux

confiées afin de pouvoir évoluer. Sur les temps périscolaire, je suis animatrice. Je participe à la création de projets, la mise en place d’activité. Je veille à la sécurité et aux bien-être de chaque enfant. Pour la période des vacances scolaires, j’occupe deux postes celui d’animatrice, mais également celui d’adjointe de direction.Enfin, cet apprentissage me permet de mener à bien mes projets tout en étant guidé et accompagner tout au long de ma formation.1II. Présentation de la structure 1. Historique

d’attractions, promenades, piscine, bases de loisirs…). Je voudrais découvrir les différents types de structures d’accueil pour pouvoir m’adapter à divers publics, pouvoir répondre à leurs attentes et besoins de façon positive. Je pense que l’écoute et la communication sont primordiales dans une bonne relation avec le public. L’animateur est amené à travailler en relation avec différents partenaires sociaux, je veux les connaître de façon à pouvoir développer des projets intéressants et viables. Des partenariats

| Période de formation en milieu professionnel n°2 Du 1 JUIN 2010 au 24 JUIN 2010 | Nom et coordonnées de la structure | Association des Centres Sociaux et Familiaux B.P 171- 07104 ANNONAY CEDEX | Nom du service | CENTRE SOCIAL DE BERNAUDIN | Présentation du projet TITRE ET BREVE DESCRIPTION DU PROJET | Champs d’activité | ACTIVITES DE SOUTIEN ET D'AIDE A L'INTEGRATION | A1 | SOMMAIRE Page(s) Introduction1 Présentation

 Monsieur, Votre annonce pour le poste de directrice de centre de loisir trace un portrait dans lequel je crois me reconnaître.  Titulaire d'un diplôme du BAFD et forte d’une expérience professionnelle qui m’a permis au fil des années de créer ma personnalité d’animatrice et de directrice, je désire aujourd’hui intégrer votre association afin de progresser et élargir mes connaissances. Au sein de la Ligue de L’enseignement que ce soit dans me travail d’animatrice, de directrice ou de responsable

PROJET PÉDAGOGIQUE 2010/2011 Accueil de loisirs « Éducation par le sport » PRINCIPAUX ÉLÉMENTS DU PROJET ÉDUCATIF DE L’ORGANISATEUR : LE BEC Le Bordeaux Étudiants Club est un club omnisports fondé en 1897 par des étudiants. Il est pour autant ouvert à tous. La vie du club résulte d’un engagement : d’étudiants, de bénévoles, de dirigeants, de parents et de sportifs de tous niveaux. Il en résulte une ambiance conviviale