Théâtre émotions

d’amplification, d’insistance- champ lexical du destin, de l’impuissance, de la souffrance, de la faute, de la mort. | LYRIQUE | Définition : expression des états d’âme et des émotions= joie + douleur de l’amour, désespoir, mélancolie, plainte, mélancolie, regret...Genres auquel il appartient= poésie, roman, théâtre.[+ ÉLÉGIAQUE= texte lyrique qui exprime la mélancolie- thème= malheur en amour ou mort.]But : faire partager au lecteur ses sentiments | Forte présence des pronoms personnels de la

pièce de théâtre, Mme. Houle m’a signalé de faire attention avec mon sourire. Je trouve que c’était un commentaire instructif car il est vrai que je ne pouvais pas sourire dans ce contexte. J’étais une serveuse et je devais me mettre dans la peau du personnage. Je n’étais plus Suze-Erna, mais plutôt une simple waitress, fatiguée et je devais faire transparaitre ça au public. 5- J’ai appris que je n’étais pas énormément bonne pour la mémorisation du texte et pour transmettre des émotions, me mettre

tragique. Le spectateur se doute que la guerre va être évitée. Deuxième coup de théâtre Demokos a lui des répliques courtes qui s’enchaînent très rapidement, avec un champ lexical de la guerre et des répliques plus courtes et donc plus violentes. Hector le frappe de son javelot pour le faire « la guerre n’aura pas lieu Andromaque ! On ne s’aperçoit alors pas de la folie qui vient d’être commise. Troisième coup de théâtre, Démokos accuse mensongèrement Oaix de l’avoir tué, Oaix est tué par la foule

biographie de Raphaël Poulain ancien joueur de rugby, il nous raconte son passé glorieux de grand espoir du rugby français, qu’il n’a jamais su confirmer a cause de ses nombreuses blessures. Adepte des « 3eme mi-temps » il nous fait partager ses émotions à travers cet ouvrage, il nous explique que la vie de sportif n’est pas aussi facile que l’on pourrait le croire surtout lorsque l’on survit grâce au RSA… 4. « Ce qui m’a plu » La véracité des faits est un aspect marquant dans ce livre on remarque

conversations chuchotées, les pas de souris et les journées passées les rideaux fermés à ne rien faire ne sont que quelques unes des facettes de cette vie emprisonnée qui sont exposées dans la pièce. Sous la plume d’Anne, le public découvre comment chaque émotion est amplifiée lorsque vécue en cachette. L’arrivée d’un nouveau compagnon de chambre, les visites secrètes de Miep Gies, un premier baiser ou même un discours politique à la radio sont suffisants pour redonner la joie aux annexés. Bien sûr, les huit

autres arts se défini par le genre, le titre du film, le nom du réalisateur et scénariste, par le message qui tente à imposer et un certain regard sur le monde qu'il veut transmettre. Il existe de nombreuses théories et écoles cinématographique, au théâtre il y a échange, interréaction, catharsis entre les acteurs et le public, tandis qu'au cinéma le public s'efface devant le grand écran et regarde le film par divers motivations. Le genre, la distribution, le titre suggestif, le nom du réalisateur

mène à la tragique pathétique comique cette situation douloureuse inspire au lecteur une forte émotion, de la commisération, de la compassion à l’égard du personnage. provoquer le rire, le sourire, l'amusement. épique l'étonnement, l'effroi mais également l'admiration, grandeur face à un héros ou une situation exceptionnels. lyrique exprimer des sentiments ou des émotions (tristesse, nostalgie, regrets, bonheur). ©Fichesdelecture.com – Tous droits réservés – http://www.fichesdelecture

Les émotions : Introduction :  Du latin motio : action de se mouvoir, mouvement. Le mot "émotion" provient du mot français "émouvoir".  L'émotion est associée à l'humeur, au tempérament, à la personnalité et à la disposition et à la motivation. I/ La définition de l'émotion : 1) Définition générale - Définition : une émotion est une réaction physique et psychologique à une situation. Elle se manifeste d’abord intérieurement pour ensuite exprimer une réaction extérieure. Cette réaction

intellectuelle — et on peut penser, par exemple, à l’impact de la « fièvre Werther » sur la jeune génération alle-mande ? Ou bien, au contraire, n’est-ce pas là seulement l’occasion d’un libre jeu, d’une feinte intentionnelle, n’engendrant que des émotions jouées, par suite non effectives et non durables ? Cette dernière perspective est inhabituelle, contraire à l’opinion et quelquefois à l’expérience de chacun. Car on répète assez largement les témoignages de bouleversement affectif que peut induire

portant sur la littérature notamment sur le rôle des émotions dans la fiction. Présentation de l’extrait : L’extrait que nous allons présenter provient de la traduction par Roger Pouivet de l’article intitulé « HOW CAN WE FEAR AND PITY FICTIONS », écrit par Peter Lamarque et publié en 1981 dans le British Journal Of Aesthetics. Cet article s’en suit de la discussion entre certains philosophes (que nous abordons en cours) au sujet des émotions et de la fiction. Analyse de l’extrait : Plan : Problématique :