évaluation Sur Antigone

sciences de l’information et de la communication, Usage des TIC , TIC et patrimoine, TIC et médias, Aspects artistiques, culturels et sociaux du multimédia Technologies de l’information et de la communication et spectacle vivant morelli@univ-metz.fr Antigone MOUCHTOURIS PR sociologie, sociologie de la culture, sociologie du public, musées, activités culturelles et artistiques Antigone.mouchtouris@univ-lorraine.fr Éric PEDON MCF, Sciences de l’information et de la communication, photographie et médiation

du prix ne peuvent être alléguées12. Cette jurisprudence est en tout point conforme avec celle de la Cour de Cassation13. Elle rejette de la même manière une allégation de nullité pour vices fondée sur une erreur dans l’évaluation du prix. Enfin, devant l’un et l’autre juge pour faire reconnaître le vice et donc la nullité la preuve du caractère déterminant et excusable de l’erreur. En effet, l’erreur n’est cause de nullité que dans

cognitifs. On met en place des stratégies pour minimiser notre investissement intellectuel dans la prise de décision, pour automatiser le traitement de la décision. Savoir décider : une compétence essentielle depuis l’antiquité Tragédie : dilemme « Antigone » « le Cid » « Roméo et Juliette » « Roi Salomon » Ne plus pouvoir décider : c’est une pathologie « Je commençais à vivre une observation interne de ma perte d’intérêt pour ce qui se disait. De ma peur de ce qui se dessinait à l’horizon. De ma difficulté

et avant chaque réplique, le nom du personnage qui prend la parole. - les répliques des différents personnages : paroles échangées entre eux ou adressées à eux-mêmes (monologue) ou encore au public (aparté). Pièces . Ruy Blas . Les Mouches . Antigone . Le Mariage de Figaro . Tartuffe . Le Cid . Caligula . Le jeu de l’amour et du hasard . Andromaque Auteurs Victor Hugo Jean Paul Sartre Jean Anouilh Beaumarchais Molière Corneille Camus Marivaux Racine Genres drame romantique tragédie tragédie

Capacités par niveau Niveau 1 : Classe de Seconde Contenus par niveau Niveau 1 : Classe de Seconde Évaluation par niveau Niveau 1 : Classe de Seconde Compétences par niveau Niveau 2 : Classe de Première (séries L1, L’1, L2, S1, S2) Capacités par niveau Niveau 2 : Classe de Première (séries L1, L’1, L2, S1, S2) Contenu par niveau Niveau 2 : Classe de Première (séries L1, L’1, L2, S1, S2) Évaluation par niveau Niveau 2 : Classe de Première (séries L1, L’1, L2, S1, S2) Compétences par niveau Niveau

vis de l’exercice du pouvoir, et des moments de crise, de succession. - Extrait de film Pancho Villa Véhicule une conception négative du pouvoir. Mécanique propre à l’exercice du pouvoir qui rend mauvais celui qui le possède. - J. Anouilh, Antigone Seul le pouvoir est capable de fédérer, d’aller au-delà des intérêts particuliers. Si la vie est guidée par les intérêts particuliers il ne peut y avoir de communauté. On condamne le pouvoir politique en général et non pas un pouvoir particulier

l’hypotypose et du polyptote. Texte, p. 56-57. Analyse, p. 58- 63. Rédaction collective d’une analyse détaillée sous forme d’explication linéaire pour l’oral et d’un commentaire pour l’écrit. 8. (2h) Bilan évaluation Bilan des acquis et entraînement à la contraction de texte et à l’essai. Contraction de texte et essai, p. 112-120 4    Séquence 2 : La Bruyère, un moraliste Problématique : En quoi l’écrivain se fait-il l’observateur critique de la

lecture. Si on arrive à décoder un texte, ça peut amener un supplément au niveau de l’écriture. C’est une lecture analytique. Le rapport lecture-écriture A propos de Gustave Flaubert : qu’est ce que lire pour un écrivain ? Un travail essentiel. « Evaluation de différentes écritures qui permet de se forger une poétique, de ne surtout pas se laisser influencer par les rhétoriques u présent : Flaubert lit les classiques à la recherche d’une écriture moderne ». Ce n’est pas refaire du classique, on tente

l’affrontement entre deux normes, deux conceptions incompatibles et irréconciliables – ces conceptions souvent extrêmes ayant chacune leurs raisons, leurs justifications propres. C’est le cas dans Antigone de Sophocle, où l’on voit l’héroïne s’opposer à Créon à propos des funérailles de Polynice. Antigone, se réclamant d’une loi divine qu’elle juge plus fondamentale que la loi humaine, veut offrir à son frère Polynice les funérailles qu’il mérite, et ce faisant, lui rendre les honneurs publics

wallonie–bruxelles–enseignement.be/progr/486–2018–240–%20.pdf 9 Cf. p. 63 du programme disponible à l’adresse suivante : https://www.wallonie–bruxelles–enseignement.be/progr/486–2018–240–%20.pdf Consignes mises à jour le 19/08/2022 16 / 20 4. Évaluation ••• Pondération Épreuve écrite sur 60 points + épreuve orale sur 40 points = total sur 100 ramené sur 20. 5. Annexes ••• Exemples d’anciens examens La Direction des jurys de l’enseignement secondaire ne fournit aucun ancien examen. Néanmoins