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Agir en fonctionnaire de l'etat

2466 mots 10 pages
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SUJET 0 « agir en fonctionnaire de l’État »

Thème : Les enfants victimes d’infractions pénales

Document : Extrait du guide intitulé « Enfant victimes d’infractions pénales : guide de bonnes pratiques » (Ministères de la justice et de l'éducation nationale, décembre 2003). « Le signalement se justifie en raison d’indicateurs d’alerte de maltraitance et de danger qui peuvent prendre plusieurs formes, dont la facilité de détection est inégale, notamment : • des lésions sur le corps de l’enfant laissant présumer des violences physiques à son encontre (hématomes sur plusieurs parties du corps de l’enfant, traces de coups, de brûlures de cigarettes ou de morsures) ; • des troubles anormaux de comportement (anxiété, repli sur soi…) laissant présumer des violences d’ordre psychologique (brimades répétées et disproportionnées) ; • des signes laissant présumer des carences parentales graves (négligence de l’hygiène corporelle de l’enfant, signes de malnutrition, manque de sommeil, absentéisme scolaire injustifiée…). Chez des enfants plus âgés, les symptômes de maltraitance peuvent se manifester par des fugues, manifestations suicidaires voire tentatives de suicides, et des passages à l’acte qui sont des expressions de souffrances ».

Questions : 1/ Dans votre classe, vous observez l’un ou/et l’autre de ces signes sur l’un de vos élèves. 2/ Quelle attitude adoptez-vous et quelles dispositions prenez-vous dans l’immédiat ? 3/ Quels sont droits de l’enfant et quels sont les principaux textes qui les définissent ?

Quelques pistes pour l’entretien : Il convient d’amener le candidat à réfléchir sur son rôle quotidien d’écoute et de suivi, au contact des élèves de ses classes. Ces éléments ont d’ailleurs été plusieurs fois définis dans les 15 dernières années. Peut-être peut-on l’amener également à s’exprimer sur les rôles et missions dévolues à chaque acteur de la vie éducative, dans l’établissement, vis-à-vis des enfants qui y sont scolarisés.

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© Ministère de

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