Cours de français : « Supplément au voyage de Bougainville » Pb : En quoi l’incipit permet-il de mettre en place les formes d’un dialogue contradictoire à partir de la figure du philosophe ? 1er axe : La mise en scène du texte pas la multiplication des références génériques. Paratexte impt + procédé de retardement = Mise en place d’un programme de lecture qui fait référence à des genres multiples, sans que le lecteur sache à quoi il a faire. à Diderot chercher à rendre le lecteur actif en évitant confort intellectuel à Progression tjrs avec intégration genreà Suggère originalité œuvre Références : 1) Voyage B = Récit de voyage qui intéresse le lecteur à témoignage exotique.Mais « supplément » à question. Or ds le lecture on s’aperçoit que Diderot n’invente rien par rapport au texte Texte second = inspiré de ce témoignage- procédé de mise en abîme : commenter un texte déjà existant et pourtant présent ds le dialogue lui-même- Mettre en place un nouveau récit= Diderot ne rajoute rien au récit = commentaire du texte.Dialogue entre A et B sur l’inconvénient de : rappel dialogue philosophique / un traité = annonce jugement moral à thématique = débat sur la moralité tt en restant relativement discret sur cette morale puisque les act° physiques renvoient à sexualité + jugement prise de position = « inconvénients de « (jugement de valeur) Il faut attendre la citation intellectuelle = référence auteur latin pour nous permettre de s’approcher 1 peu + du thème de cette réflexion = rapport morale / nature puisque la citation développe 1 position épicurienne (philosophe de l’Antiquité), selon laquelle l’amour est 1 plaisir naturel mais que le philosophe ne doit pas se laisser piéger par ses sentiments. Notion dialogue philosophique : dialogue appartient à un genre de l’Antiquité, référence Socrate (figure du philosophe dialoguant) Platon son élève a rédigé les discussions que son maître avait avec ses