cours sur l'argumentation

1658 mots 7 pages

I. Thème, thèse, argument, exemple.

A. Le thème et la thèse

Le thème est le sujet principal traiter dans un texte et la thèse est l'opinion défendue par l'énonciateur. Exemple : L’éducation peut-être la thèse traitée, et l'affirmation selon laquelle : « l'éducation doit poser des limites » peut-être la thèse proposée sur ce thème.

Exercice 1 :

1) La communication par internet : MSN, blogs est très utile de nos jours. La communication par internet est très utile pour rester en contact. 2) La lecture est un loisir permettant de se cultiver. 3) Le rôle des parents dans l'éducation est important dans la vie d'un enfant. Le rôle des parents dans l'éducation assure notre avenir.

Exercice 2 :

1) La pratique de l'anglais est une nécessite. La maîtrise de l'anglais est indispensable dans la vie de tous les jours. 2) Les voyages sont source d'enrichissement personnel.

B. Arguments et exemples

Les arguments sont des preuves qui permettent de soutenir et d'étayer une thèse.

Exemple : « Lire permet de s'évader du quotidien » est un argument en faveur de la lecture. Le best-seller Harry Potter de Rowling qui plonge le lecteur dans le monde imaginaire de l'école des sorciers, est un exemple qui illustre cet argument.
Exercice 3 :

⁃ Pour se cultiver ⁃ Pour travailler l'imagination ⁃ Pour s'évader du quotidien ⁃ Pour réussir dans la section L ⁃ Pour se détendre ⁃ Pour exercer notre esprit critique ⁃ Pour entretenir notre curiosité ⁃ Pour conserver la mémoire du passer

Exercice 4 :

⁃ ⁃ Les jeux montrant la violence à ses utilisateurs ⁃ Les jeux de combat
Certains jeux sont tellement bien conçus que l'utilisateur peut confondre le réel et le virtuel.
Au bout d'un certain temps, les jeux altèrent la vue (les yeux).
Certains jeux créent une dépendance et incite à une dangereuse addiction.
Certains jeux banalisent la mort et peuvent inciter les jeunes à perdre les sens

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268 mots | 2 pages

Exercice 3 :   Alors   On remarque ici quenous permet de savoir si le temps d’attendre est supérieur à.   Exercice 4 : (a), ce sont les clients arrivé a l’instantet doivent attendre au minimum de l’instant  (b)   Or on sait que lessont toutes indépendantes entre elles, alors :  On déduit de l’exercice 1 que, de l’exercice 2 avecque   Donc on retrouve bien  (c)   De la question 3 on a :, avec Donc  (d)   D’où  Exercice 5 : (a) On sait queest les nombres de clients qui doivent patienter au minimum de l’instant Donc  (b)   Comme lessont d’espérance finie on a :    (c)   , commesont d’espérance finie on a :        Exercice 6 : On sait que.   On en déduit, l’espérance deest alors une suite convergente pour un k fixe et qui augmente lorsque k augmente car c’est une somme de terme positifs.….

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5_2008_eau_test_secu
390 mots | 2 pages

Exercice 1: (7 points) 1. Citer quatre domaines de notre environnement dans lesquels l'eau est indispensable. 2. Compléter le tableau suivant. Pour la colonne "formes de l'eau", placer les mots suivants dans la bonne case: mer; glace; buée; vapeur d'eau; nuage; neige; verglas; pluie.….

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La connaissance interdire (alice miller)
374 mots | 2 pages

Ils utilisent des concepts bornés au lieu d’exprimer cette vérité. L’auteur nous explique qu’il faut être très vigilant sur les méthodes d’éducation des enfants. Les parents construisent leur avenir et leur savoir être. Il est donc important….

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Plan séance cc
710 mots | 3 pages

Si je supprime les groupes soulignés, la phrase a t-elle un sens ? Quels renseignements nous donnent les groupes soulignés sur l'action exprimée par le verbe de la phrase ? Comment appelle-t-on ces groupes ? → Demander aux élèves les types de compléments circonstanciels qu'ils connaissent. Peut-on déplacer et supprimer le groupe en bleu ?….

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Lanuit Dissertation1
512 mots | 3 pages

Tu ne me reconnais pas? Je suis ton père… J ‘ai du pain… pour toi aussi… pour toi aussi… […] Le vieillard murmura encore quelque chose, poussa un râle et mourut, dans l’indifférence générale. » (p.178-179) La violence est effectivement présente, on peut le constater….

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7 jour du talion
1052 mots | 5 pages

Par exemple, les jeux de guerres, avec les consoles de jeux vidéos, est une violence que les jeunes acceptent. Par contre, la violence envers une autre personne n’a pas sa place dans la vie d’aujourd’hui. Il y a beaucoup d’autres façons de régler ces problèmes que par la violence. Patrick Senécal veut nous faire réaliser que la violence ne règle jamais les problèmes. De plus, lors de la lecture nous remarquons que la violence n’a réglé aucun problème.….

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Méthodo cas pratique
344 mots | 2 pages

Le cas pratique Cet exercice est majoritairement pris par les étudiants quand il faut choisir entre celui-ci et un commentaire d'arrêt. Cet exercice, c'est un peu comme si une personne vous demandait votre avis sur ce qu'il lui est arrivé. Après des cours théoriques, voilà du concret!….

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Qu'est ce que l'éducation ou pourquoi être un élève ?
2711 mots | 11 pages

Exercice : L’analyse permet de juger une personne, on analyse son comportement (ses faits et gestes), on peut également analyser une situation, cela nous permet de réfléchir quant à la situation, on analyse les différentes possibilités. L’analyse permet de faire des choix, ce qui est bien, bon, mal, inutile… L’analyse permet donc la réflexion. - L’analyse permet de voir en profondeur, ce qui est caché, ça permet la décomposition, du Grec, Analuo : je délie, je décompose.….

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Klip
398 mots | 2 pages

Il nous a empêché d'user de violence l'un envers l'autre. Je suis sûr que ces hommes étaient comme moi en beaucoup de manières - ils avaient des familles qu'ils aimaient et voulaient protéger. Ils voudraient préferer d'être autre part et faire autre chose - non regarder l'image agrandie d'un autre homme anonyme et armé. Je pouvais sentir la force du Mur, et beaucoup de fois j'étais heureux qu'il était lá." Après la seconde guerre mondiale Berlin était divisé en quatre secteurs.….

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604 mots | 3 pages

Quand il remportent des tournois il montent dans la hiérarchie .Dans les combats la violence est le risque a courir. Quand il rencontré des autres chevalier sa pouvait être désastreux pour eux.. l’haubert de mailles et un chevale. Pendant les combats naît la. A partir du XI ° siècle se qui allait a la chassent étaient ceux qui pouvaient payer l’épée, confraternité d’armes renforcé et permet aussi un code d’honneur qui se porte sur la parole.….

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La depandance au jeu
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A consommer avec modération ! Jeux de hasard et autres jeux d'argents, les conséquences de la dépendance sont lourdes si l'on ne se contrôle pas. Comme une drogue, le jeu provoque l'addiction en cas d'accoutumance. Loto, Pmu, casino (pour les jeux d'argents et de hasard), sont des produits qui sont nuisibles à des milliers de joueurs qui tentent leur chance. Pourquoi devient-on dépendants ?….

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Thérèse raquin
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de la violence qui n’était pas physique, extérieur au corps. Par exemple de la violence dans de l’écriture ou de la violence dans les filmes. 10. Non il ne reconnaît rien dans les romans coloniaux. 11.….

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En gros depuis les années 90 la violence des jeunes de ne cesse d'augmenter. Plusieurs raisons pour expliquer ce phénomène. L'education :….

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L'apparition de nouvelles armes accentue la violence des combats et la brutalité des hommes. En effet ces nouvelles armes détruisent les corps. (" La tête est presque décollée"). Elles ont aussi un impact psycologique, surtout à cause des….

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Corpus
548 mots | 3 pages

Ce corpus est constitué de trois textes, portant to us sur la guerre, pour la dénoncer : deux textes de Voltaire d’abord, l’avocat fer de lance des Lumières, auteur du fameux conte philosophique Candide ainsi que du Dictionnaire philosophique censé concurrencer l’Encyclopédie de Diderot ; pui s un texte issu du roman brutal et marquant Voyage au bout de la nuit par l’auteur controversé Céline. Il s’agira de montrer ici comment ces différents textes procèdent pour argumenter, ici contre la gue rre. Nous distinguerons deux groupes : les textes A et C qui entendent persuader et le texte B, qui lui vi se plutôt à convaincre de l’horreur de la guerre et de son im bécillité. Afin d’argumenter en défaveur de la guerre et de s on scandale, les textes A et C, tous deux fictionne ls (issu d’un conte pour Voltaire, d’un roman avec Céline) o nt chacun leurs techniques ; pour le texte A la per suasion repose essentiellement sur des images particulièrement cho quantes, ce qui explique la présence si ce n’est l’ omniprésence d’un champ lexical….

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