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Expose agir en fonctionnaire etat concours crpe

563 mots 3 pages
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Compétence 1 - Sujet Zéro : L'aide personnalisée

Introduction - Rappel des conditions ministérielles : décret pour le fonctionnement des écoles primaires et circulaire 2008 pour l’aide perso. 24h/sem - 6h/jour – 2h d’aides / semaine / élève en plus des 24h - Annonce du plan : le document présenté est un PV du conseil d’école concernant la mise en place de l’aide perso donc 1ere partie : fonctionnement de l’aide personnalisée dans les écoles (principes, organisation…) 2nde partie : on s’intéresse à notre situation en particulier.

Fonctionnement de l’aide perso : - But de l’aide : répondre aux besoins des élèves en difficultés. Donc la différenciation au sein de la classe est une forme d’aide personnalisée. - Organisation : proposition d’une liste d’élèves par l’enseignant aux conseils des maîtres (avec l’accord des parents) Le conseil des maîtres propose une organisation de l’aide perso à l’IEN et si Ok=>passage au projet d’école lors du conseil d’école (Directeur + IEN+ RASED+ prof+ représentants parents). - Mise en place : la décision des besoins des élèves se prend à partir des différentes évaluations ( lesquelles ?) et selon ses besoins, l’enseignant et/ou équipe péda choisissent les disciplines à travailler et les moyens, les outils nécessaires pour l’aide soit pendant la classe soit durant les horaires aménagés hors temps scolaires communs. La prolongation de l’aide se fait par un PPRE. Intervenants : enseignant, enseignant spécial., enseign en échanges de services ou d’une autre école. Il est important de déterminer la durée à l’avance (combien de semaines) et le moment de la journée (matin, midi, soir) selon le type de difficultés (commencer une activité, ou problème rencontré quelques heures avant).

La situation présentée : - La pause permet un temps de récup, 45mn temps d’aide plutôt optimal pour s’adapter selon les niveaux. - L’aide est à la suite des cours donc facilité pour faire

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