LES RENDEMENTS DE LA FORMATION EN ENTREPRISE
By Benoit Dostie and Marie-Pierre Pelletier, HEC Montréal 19 août 2005

Prepared for Conference on the Evolving Workplace, Crowne Plaza Hotel, 101 Lyon Street, Ottawa September 28-29, 2005

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Introduction

De nombreuses études ont montré le lien existant entre l’ accumulation de capital humain et la croissance économique. Par exemple, Coulombe et al. (2004) identi…ent clairement la relation entre l’ investissement en capital humain par le biais de l’ éducation et la productivité de la main d’ œuvre, seul moteur de la croissance économique à long terme. Par ailleurs, la plupart des provinces canadiennes subventionnent les …rmes désireuses de parrainer de la formation au sein de leurs entreprises. Le gouvernement ontarien, par exemple, o¤re des crédits d’ impôts aux entreprises investissant dans le perfectionnement des connaissances de leurs employés. Aussi, en 1995, le gouvernement du Québec a instauré la Loi 90, obligeant les entreprises ayant une masse salariale annuelle de plus de 250 000$ à investir 1% de cette masse dans la formation de leurs employés. Notons que la théorie économique permet généralement de distinguer quatre types de formation pouvant être parrainés par les …rmes : générale, spéci…que, formelle et informelle. La particularité de la formation dite de type général est d’ augmenter la productivité des travailleurs qui en sont béné…ciaires dans toutes les entreprises. Ceci fait en sorte que les o¤res salariales alternatives du travailleur sont augmentées (Becker (1975)). La théorie de Becker suggère donc que l’ employé doit supporter les coûts de la formation en acceptant un salaire plus faible pendant la période d’ apprentissage, dans le but de recevoir un salaire plus élevé par la suite. En comparaison, la formation spéci…que augmente la productivité de l’ employé dans la …rme formatrice, mais l’ augmentation dans les autres …rmes est nettement inférieure, voire même nulle. Dans ce cas, la