GUIDE
POUR LES
PRATICIENS-CHERCHEURS

Élaboration de projets de recherche
Pauline Minier, Ph.D.

GUIDE POUR LES PRATICIENS-CHERCHEURS

TABLE DES MATIÈRES

INTRODUCTION………………………………………………………………………………………….

2

1. UNE FORMULE GAGNANTE…………………………………………………………………. 3
2. PHASES D’ÉLABORATION DE LA DEMANDE……………………………………………. 4
2.1

Assurer la qualité du projet……………………………………………………………… 4

3. UNE PROPOSITION DE RECHERCHE CLAIRE ET PRÉCISE DU PROJET…………..

5

3.1

La forme…………………………………………………………………………………… 5

3.2

Le contenu de la proposition de recherche……………………………………………

3.3

Le calendrier de travail…………………………………………………………………. 11

3.4

Les partenaires, leurs rôles et leurs responsabilités…………………….…………

3.5

La présentation du budget……………………………………………………………… 11

6
11

4. LE CURRICULUM VITAE DU RESPONSABLE…………………………………………… 12
5. LES ERREURS À ÉVITER……………………………………………………………………. 12
6. L’ÉVALUATION DE VOTRE PROJET DE RECHERCHE………………………………… 13
CONCLUSION…………………………………………………………………………………………… 15
Bibliographie
Annexes

10/02/14

Élaboration de projets de recherche

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GUIDE POUR LES PRATICIENS-CHERCHEURS

INTRODUCTION

Le présent document a été conçu pour vous aider lors de la formulation d’un projet de recherche que vous voulez soumettre au Consortium Régional de Recherche en Éducation.
Des lignes directrices sont présentées afin de vous habiliter progressivement à développer une culture de recherche en partenariat avec des chercheurs. Vous êtes les acteurs centraux de l’agir pédagogique et, par conséquent, les témoins des difficultés vécues en milieu scolaire. Aussi, il importe que vous participiez étroitement au développement de la recherche en éducation. De plus, la recherche collaborative constitue un moyen d’assurer votre formation continue.
Nous présentons d’abord quelques consignes utiles pour la préparation d’un projet de recherche.
Par la suite, nous vous soumettons des pistes pour vous aider à la formulation de l’ensemble de la proposition de recherche incluant le calendrier de