Les fables sont-elles éducatives ?

Le thème de la réflexion est l’impact de la morale de la fable sur le jeune adulte.

La plupart des fables détiennent une morale ou une leçon de vie. Cette morale contribue efficacement à l’apprentissage de la vie et à la formation d’un jeune adulte. C’est pour cette raison que les fables comportant une morale de haute importance sont un objet d’étude à l’école. Les fables sont étudiées dès le plus jeune âge. Ce sont généralement de simples et courtes fables. Si le niveau de compréhension de ces dernières est trop élevé et que les étudiants ne sont pas approprier le sens de la fable, la morale n’aura pas d’impacte sur leur vie. Les fables sont enseignées par le moyen de la mémorisation. A la fin de sa scolarité, un élève doit connaître un certain nombre de fables. Et ce n’est que s’il en connaît qu’elles joueront un réel rôle dans sa vie.

Prenons l’exemple de la fable Le Corbeau et le Renard qui est très souvent étudier en fin de primaire ou début de collège.

Les fabulistes utilisent majoritairement des animaux lorsqu’ils dénoncent un fait de société. Tout texte voulant être publié doit être contrôler par le roi lui-même donc il se doit de lui plaire sinon la publication n’aura pas lieux. L’utilisation d’animaux permet à l’auteur d’échapper à la censure et parfois même la sanction.

Dans Les Animaux malades de la Peste, l’auteur attaque et critique le Roi et sa cour en remplaçant ces derniers par des animaux illustrant leur caractère.

Presque la totalité des fables de La Fontaine sont interprétées par des animaux

Les fables n’ont pas de rôle éducatif car dans la majorité des cas le vocabulaire est d’un niveau beaucoup élevé pour des enfants et même pour certains adultes. La Fontaine disait que les fables étaient destinées aux enfants car il y a une présence d’animaux. En vérité, les animaux ne sont qu’un moyen de permettre le publication de la fable sans que le roi se sente attaqué et d’éviter le