Semaine 05

355 mots 2 pages
Séquence 5 : Andromaque de Racine, étude d’une tragédie classique
La doctrine classique au théâtre
Lundi 5 janvier

Corpus utilisé

Extrait de l’Art poétique de Boileau, Chant III (v.1-46), 1674
Illustrations de leur livre : p.6 Méduse du peintre baroque Carravage / p.16 Andromaque et Pyrrhus du néoclassique Pierre Narcisse.

Objectifs

- histoire littéraire : point sur le classicisme - situer la pièce dans l’histoire littéraire : la connaissance des règles du théâtre classique, des codes - analyser un texte argumentatif
Activités
Point sur le classicisme opposé au baroque par l’étude de l’image (Carravage/Narcisse)
Étude de la situation d’énonciation du texte de Boileau
Devoir (commencé en classe)
Présentez sous forme de tableau ce que conseille Boileau de faire ou de ne pas faire pour écrire une bonne tragédie.

Séquence 5 : Andromaque, étude d’une tragédie classique

Module sur l’espace théâtral

Groupe A : le 7 janvier
Groupe B : le 14 janvier

Corpus

Extraits de TDC : - illustration médiévale du théâtre - le théâtre élisabéthain - illustration du théâtre de l’Odéon - coupe d’un théâtre - opéra Garnier affiché en couleur au tableau

Objectifs

- histoire de l’espace théâtral - opposer le théâtre antique et classique qui préconisent l’imitation à notre théâtre moderne qui vise davantage au métathéâtre - se représenter un théâtre à l’époque de Racine - enrichir son lexique autour du théâtre et de la représentation

Séquence 5 : Andromaque de Racine, étude d’une tragédie classique
La doctrine classique au théâtre (suite)
Mercredi 7 janvier • Reprise du travail à faire à la maison. Découverte des principes de la tragédie classique.

Début de l’étude de la scène d’exposition (voir samedi) : situation des personnages et mise au point sur la compréhension de la scène

Devoir
La scène d’exposition . Que s’attend à voir selon vous le spectateur avant le lever du rideau de la pièce de Racine ?

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