Syndrome d’Asperger :

En quoi la scolarité des enfants Aspergers est-elle différente des autres enfants?

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Travail de maturité option pédagogique ECGF

Fribourg, ECGF

Mars 2011

Sommaire

Introduction 3

1 Présentation et diagnostic du syndrome 4

1.1 La Définition 4

1.2 Apparition du syndrome 4

1.3 Les principaux signes d’un Asperger 6

2 La scolarité normale 8

3 Aide à la socialisation 10

3.1 Les difficultés à l’école 11

3.2 Les matières scolaires 12

3.3 Le rôle de l’enseignant en cas de crise ou difficultés 15

3.4 Une auxiliaire de vie 16

Conclusion 17

Bibliographie 18

Table des illustrations 19

Introduction

Au premier abord, les enfants Aspergers ont l’air comme tous les autres. Mais, au fil de leur présence, on remarque qu’ils sont différents, qu’ils ne réagissent pas de la même manière, qu’ils ne sont, en définitif, pas comme n’importe quels autres enfants. L’interlocuteur ne le sait pas, mais l’enfant est atteint du syndrome d’Asperger. C’est cette différence qui m’a interpellée.

Comme mon futur métier sera enseignante, je me suis dit qu’un jour, peut-être, un enfant atteint de ce syndrome pourrait se trouver dans ma classe. Je trouvais donc important de savoir quels en étaient les symptômes et de quelle manière un enfant pouvait s’intégrer dans une salle de classe avec des enfants que la société considère comme « normaux ».

Ainsi, mon travail de recherche comprendra les points suivants : Dans le premier chapitre, j’expliquerai ce qu’est un enfant Asperger, quel est le syndrome Asperger, ainsi que les différences que l’enfant rencontre par rapport aux autres enfants. Dans le deuxième chapitre, j’étudierai sa scolarisation et dans le dernier chapitre, je parlerai de l’intégration de celui-ci dans le milieu scolaire et de sa vie après l’école obligatoire.

Présentation et diagnostic du syndrome

1 La Définition

Tout d’abord, il me faut définir la notion du