lle s’interdit de les connaître. On ne peut rien fonder sur l’opinion : il faut d’abord la détruire. Elle est le premier obstacle à surmonter. Il ne suffirait pas, par exemple, de la rectifier sur des points particuliers, en maintenant, comme une sorte de morale provisoire, une connaissance vulgaire provisoire. [**L’esprit scientifique*] nous interdit d’avoir une opinion sur des questions que nous ne comprenons pas, sur des questions que nous ne savons pas formuler clairement. Avant tout, il faut savoir poser des problèmes. Et quoi qu’on en dise, dans la vie scientifique, les problèmes ne se posent pas d’eux-mêmes. C’est précisément ce sens du problème qui donne la marque du véritable esprit scientifique. Pour un esprit scientifique, toute connaissance est une réponse à une question. S’il n’y a pas eu de question,problèmes ne se posent pas d’eux-mêmes. C’est précisément ce sens du problème qui donne la marque du véritable esprit scientifique. Pour un esprit scientifique, toute connaissance est une réponse à une question. S’il n’y a pas eu de question, il ne peut y avoir connaissance scientifique. Rien ne va de soi. Rien n’est donné. Tout est construit.

Gaston Bachelard. La formation de l’esprit scientifique.
)]

I La science s’oppose absolument à l’opinion (qui a toujours tort) (l. 1-4)

dans son besoin d’achèvement et dans son principe. une éventuelle légitimation particulière de l’opinion a nécessairement des raisons scientifiques.
II L’opinion ne pense pas (car elle pense mal) (l. 4-9)

elle traduit des besoins en connaissances. elle ne se préoccupe que de l’utile (elle légifère sur ce qu’elle ne comprend ni ne formule clairement). il faut la détruire totalement, elle est le premier obstacle (on ne peut se contenter d’une rectification particulière, provisoire).
III L’esprit scientifique pose des problèmes (il est constructeur) (l. 9-17)

il s’interdit toute opinion. (l’opinion ne formule aucune question) les problèmes ne se posent jamais