Situation 1 : Accompagnement pendant le repas AnalyseMon analyse porte sur la mise en place d’une activité peinture avec bouchon de liège auprès d’un groupe d’enfants âgés de 18 mois à 3 ans. J’ai proposé cette activité le matin après le temps d’histoire, accompagnée de l’éducatrice de jeunes enfants, par binôme afin de pouvoir accompagner au mieux les enfants. Mon activité s’est très bien déroulée dans son ensemble, toutefois j’ai dû réajuster quelques points au cours de l’activité. En premier …afficher plus de contenu…

Lorsque les 2 enfants présents ont voulu utiliser la même couleur je me suis rendue compte que je n’avais pas anticiper une telle situation, j’ai donc rajouté 1 bouchon de liège dans chaque couleur. Ainsi, j’ai offert plus de choix de couleurs à chaque enfant.J’ai pris soin de montrer en début d’activité le prototype aux enfants afin qu’il se rende compte de ce qu’ils allaient faire mais j’ai eu tendance à guider les enfants, je me suis régulé et j’ai laissé libre cours à leur créativité, le principal étant que l’activité soit faite par l’enfant et qu’il puisse explorer tous son potentiel. Je me suis adapté à chaque enfant, en fonction de son âge, de ses besoins et de ses capacités, mon accompagnement a été …afficher plus de contenu…

J’ai dû mobiliser mes connaissances en matière de comptine également. Cela m’a permis de réaliser un soin de qualité. J’ai aussi pris en compte son besoin d’autonomie en le sollicitant lors du change (s’habiller, se déshabiller, faire le pont, me garder la couche…).A la fin du change, j’ai fait face à sa peur de descendre du plan de change par les escaliers, je n’ai pas paniqué, je lui ai proposé de l’aide en le tenant par la main mais il a refusé et s’est mit à pleurer, je l’ai rassuré et je l’ai pris dans les bras pour le faire descendre. Je me suis adaptée à l’enfant que j’avais en face de moi, à ses besoins mais aussi à ses peurs. J’ai proposé des solutions, je n’ai pas eu peur de demander de l’aide, j’ai su mobiliser mes savoirs au service de l’enfant et de mon