1ere Gm Une Guerre Totale

Grimm en Allemagne qui vont essayé de collecter tous les contes populaires de leurs pays, dans toute l'Europe réveil nationaliste, on veut répertorier les traditions, et autres des différents pays. Divorce d'avec l'anthropologie du lointain à la 1ère Guerre Mondial. Ouverture de musée sur l'Europe, début véritable de l'anthropologie de l'Europe avec les études du folklore. Van Gennep fait parti de cette tradition. Il a fait des travaux sur l'identité nationale. 1924 il publie Le folklore croyances

Etats en cas d’agression d’un Etat par un autre. C’est une organisation pacifique mais qui peut entrer en guerre. L’Union Européenne est l’exemple le plus abouti d’homogénéisation des politiques des Etats membres. L’élargissement de l’UE est un processus qui paraît inévitable. Schuman 1950 « nous devons être en mesure d’accueillir les pays de l’Est le jour où ils nous le demanderont ». 1973 : 1ère phase une fois levé le véto français, le RU fait son entrée rejoint par le Danemark et l’Eire. Le gouvernement

interprétation qui a évolué ds le tps en mm tps que le rôle de l’Etat, cad une plus ou moins gde intervention de l’Etat ds la vie de la société. On oppose l’Etat gendarme à l’Etat providence. Etat gendarme = Etat tel qu’il s’est développé jusqu’à la 1ère GM: Correspond à un Etat qui se borne à exercer une fonction de défense (extérieur) et de police (intérieur). L’Etat n’intervient pas ds le libre jeu des forces éco et sociales. Présentation un peu erronée car pr protéger l’éco il va ériger des barrières

fonctions de l'Etat, assurer l'application des décisions du pouvoir politique. Elle traduit les décisions du gouvernement. Qu'est ce que le gouvernement ? Terme qui apparaît pour la 1ère fois sous la révolution. A cette date le pouvoir exécutif devait seulement appliquer les loi. Mais en 1793 la France est en guerre contre l'Europe, il faut alors développer une politique étrangère, extérieur et à ce moment là né l'idée d'une fonction gouvernementale qui doit délibérer sur la politique extérieur.

la France d'écrire une constitution. Cette constitution fonctionne , elle va durer jusqu'en 1940. Dans les Universités le Droit Constit sera enseigné de façon abstraite et non analytique ce qui sera fortement remis un compte surtout durant la 2nd GM où certains juristes analyserons les textes de façon trop abstraite. Il va naître une École du Droit constit où on estime que pour étudier le Droit Constit il faut adopter une vision politique. En 1958 en réaction à la 4eme Rép est adopté un texte

principes tayloriens II-2 La théorie wébérienne III La naissance d'une discipline III-1 Les enquêtes empiriques III-2 Les apports des managers IV Un modèle analytique : l'approche socio-technique V Le développement des enquêtes dans l'après guerre V-1 Le contexte V-2 Les études de cas VI Les théories VI-1 Les comportements VI-2 La structure VII Asiles et les établissements VIII Les tendances actuelles Conclusion Introduction : ● Organisation : principe et modalités - On peut

effet, via une lettre de change, l’emprunteur s’engage à honorer sa dette mais le créditeur peut retirer tout de suite ses sous au près de la banque. La lettre de change fera alors office de 1ère forme de monnaie scripturale. ▪ Le degré de dématérialisation de la monnaie atteindra son apogée après la 2nd GM. Les pièces en circulation comme l’euro sont en alliage et donc la valeur faciale est bien supérieure à la valeur intrinsèque. Les billets sont devenus progressivement non convertibles en or

Thème 2   : Analyser les dynamiques des puissances internationales Introduction   :Qu’est ce qu’une puissance internationale   ? Document ; Texte de R.Aron, Paix et guerre entre les nations (1962) 1) Les caractéristiques de la puissance internationale. A) Typologie des puissances internationales La puissance correspond à la capacité à imposer sa volonté aux autres, de mettre en place des sujetion, les puissances internationales sont en général des : -Etats, peut importe sa façon de fonctionner

disposaient d’aucun droit civique en AdS proprement dite. Ils étaient en quelque sorte des étrangers immigrés chez eux. Ils étaient privés de toute richesse naturelle, sans accès au commerce international et avec une indépendance de façade, donc une totale indépendance à l’égard des autorités sud-africaines. C’est pourquoi la CI a nommé ces Etats des Etats « fantoches » : non-indépendants et souverains. En 1933, le Japon a annexé la Manchourie et en a fait un protectorat : la Manchoukouo. A l’époque

Thème 2 : Faire la guerre, faire la paix : forme de conflit et mode de résolutionObjectifs : · Comprendre les logiques des affrontements armés · Étudier les modalités de construction de la paix· Le premier axe s’appuie sur la définition classique de la guerre par Clausewitz pour aborder, à travers l’étude du terrorisme, le cas de conflits qui n’entrent pas dans le schéma « classique » des guerres entre États. · Le second axe permet de comprendre