2eme Le Portrait Fixe

politique, Diderot, Encyclopédie, 1751-1772 Œuvre intégrale : Candide de Voltaire, 1759 Langues et cultures de l’antiquité: Sénèque - Lettres à Lucilius, Lettre 47 : une lettre argumentative Un buste de Sénèque et un portrait funéraire du Fayoum : l’art du portrait dans l’antiquité, ses fonctions Activité : L’affaire Callas présentée et commentée par Michel Taillefer (sur youtube) : histoire de l’affaire Callas et ses retombées Problématique : Convaincre, persuader, délibérer

constitution est adoptée le 4 octobre 1958. Le président de la République est assisté par le conseil supérieur de la magistrature CSM. L'article 64 dit que une loi organique porte le statut des magistrats. C'est une ordonnance du 22 décembre 1958 fixe le statut de la magistrature. L'article 65 a été réformé par le conseil supérieur de magistrature. Le code de procédure civil CPV et le code de procédure pénal CPP. La justice est un devoir de l'état. L'autre justice que la justice étatique est

et de la passion. Edition de référence : Biblio lycée (Hachette) n° 49 A)LECTURES ANALYTIQUES | 5 extraits, étudiés en classe, feront partie de la liste d’oral : | |1. Le portrait de Melle de Chartres, tome I lignes 224 à 261 p 21 et 22. | |2. La rencontre entre la Princesse de Clèves et le duc de Nemours, tome I lignes 715 à 758 p 49 et 50

La mort n'éblouit pas les yeux des Partisans Vous aviez vos portraits sur les murs de nos villes Noirs de barbe et de nuit hirsutes menaçants

laissé aux moralistes et poètes mais pas pour les médecins. « Pas obligé à autant de sévérité que les médecins » Monomanie = proprement dite : mélancolie maniaque, fureur maniaque. Lypémanie (luppet = chagrin/ mania = délire) tristesse maladive. Portrait typologique du mélancolique. 2) La mélancolie Romantique Le Romantisme = sensibilité nouvelle qui a valorisé l’imaginaire allant jusqu’à la fascination pour la bizarrerie. Exaltation de l’individu, le cœur, les passions. Exalte le cœur comme

(«Nous allons étudier le format et le cadrage dans deux portraits florentins de la fin du XVème siècle...»). Au cours de l’exposé, faites des transitions bien apparentes: annoncez clairement de quelle(s) partie(s) ou sous-partie(s) vous allez parler («Nous abordons maintenant le cadrage») et, à l’intérieur d’une sous-partie, annoncez tout aussi clairement les aspects que vous allez traiter successivement (par ex., pour le cadrage d’un portrait: «Nous aborderons d’abord l’occupation du champ de l’image

du poème, elle passe dans le vers 2 du rôle de " femme inconnue " a celui d'un sujet d'amour " que j'aime " puis d'un sujet aimant " qui m'aime ". Dans le dernier tercet, elle s'éloigne complètement " des voix qui se sont tues ". - Le flou de son portrait Il n'est pas question d'une femme en particulier mais de la femme en général. Elle n'est pas nommée parce qu'elle n'a pas d'identité, parce qu'elle reste floue. Observons que sa figure féminine ne revêt pas mille visages successifs mais que subtilement

Citoyenneté.  Production écrite : l’objectif étant de développer l’autonomie chez l’apprenant. Il faut également ici, revenir sur les RP de 1994 ; sans oublier l’Essai littéraire, le commentaire composé, le résumé de texte… pour la 1ère et la 2ème année. Support : Le chevalier double, Théophile Gautier. Macro-compétences :  Lire méthodiquement une nouvelle fantastique.  (Re) connaitre ses caractéristiques et ses outils d’écriture mis en jeu.  Lire méthodiquement un texte poétique

points) En quoi le personnage central des textes A, B et C est-il rendu antipathique ? Vous justifierez votre réponse en vous appuyant sur quelques exemples précis. Votre réponse fera entre 350 et 400 mots. II- DISSERTATION (16 points) Devant le portrait de Vautrin, beaucoup de lecteurs se sont exclamés : " Quel beau personnage ! ". Qu'appelle-t-on, selon vous, un " beau personnage " de roman ? Pour répondre à cette question, vous vous appuierez sur le corpus, vos lectures personnelles et les œuvres

américain..............................................................................................................33 II. Les bandes-annonces................................................................................................20 2EME PARTIE : PERCEPTIONS ET ATTENTES DES SPECTATEURS................................34 1 - Le processus de décision au cinéma ............................................................................................................................